墨子的《非攻》.ppt

温暖的提示，释放热情！ 咦！ (准备教科书、指南、题本、多色笔) 100%拥有你的热情！ 珍惜时间，有效率，全力以赴。 “如果今天中国有墨子的话，中国就帮大忙了。 梁启超“墨子，墨家，黑宝物，黑光，中国冤枉了你们，历史也冤枉了中国”馀秋雨黑色的光亮，今天我引进了，墨子没有攻击，非：谴责。 大国攻击小国，强国攻击弱国的战争叫做“攻击”。 非攻击：谴责攻击他国的侵略战争，1 .记住文章中重点语的意思和用法，正确翻译文言文。 2、反复朗读、合作探索、整理语境，理解墨子的“非攻”思想。 3体会墨子的“非攻击”思想，思考其在现代社会中的意义。 墨子一生的介绍：墨子现在有五十三篇，其中有墨子的自作自受，有弟子写的墨子的讲谈和语录，其中也有后期墨家的作品。 墨子的思想主张在“兼爱”的基础上，提出了“七不”的规范“不攻大小，不弱，不盗也不寡，欺诈也不愚昧，贵不卑，不富，贫富不老也不夺”。 这个规范是历史上最早的国家和国家关系规范。 墨子指责的“攻击”不是在本国内部，而是在国家和国家之间发生的。 墨子反对非正义的战争“攻击无罪的国家”，支持正义的战争“毁灭无路之君”，例如武王伐纣等。 发明防御系统，有效阻止战争。 要了解客观的东西，应该把“有书的人、有书的人、有用的人”作为非取舍选择的判断标准。非攻、认真考虑，自主检查，反复读一篇文章，根据例子完成下表。 偷桃李的人，多知道人马牛不义的人，但不义的人多知道的人不多。 杀人不犯罪的人多知道的人多不知道。 攻击国家的人因不义的人最多而获得荣誉。 杀人的人不是犯了不义罪的人，杀十人的人很知道死刑。 杀百人的人不义的人知道死刑。 攻击国家的人因为不义的罪人最多而获得荣誉。 伤害人的狗养猪，墨子认为反对“不义”战争的文章基于此思想，显示了反对侵略战争的观念，攻击别国是最大的不仁不义。 扩张：非攻，假字：越多损失人，其不亲切就越大。 拂去那毛皮，取剑者。 所以，这个人必须知道黑白(甘苦/义和不义)的辩解，(茨通过滋，而且)，(扎通过拖走，抢劫和辛苦)，辩解通过辩解，区别，非攻击，(损，用途，动众闻非、非攻击、古今异义所赞美的古义：听从它。 今义：导出结果的联想语。 非攻击，(省略句，“甚”后省略了“二”字。 (请参见。) 省略句： (1)其不义进入人园偷桃李。 (2)因此被称赞，称为义。 倒装文： (1)状态语之后：现在有人在这里。 (2)宾语的前言：即使是损人的利益。 指导方案的反馈，有问题吗？ 是的，马上改正。 内容：合作探讨一、二要求：积极参加，迅速高效1、让各组长组织本组讨论，控制讨论的节奏。 2、二楼讨论：帮助、帮助、强烈帮助，学习讨论的小组合作、讨论交流、小组学探索，3、用红笔画出，总结本组好构想，准备展示和提问。 讨论：与智慧合作探索，让生命在自由空气中幸福成长！高效的展示、出色的评价、展示要求：必须认真规范明确的评价要求，合理、有依据、有目的。 现在一个人进园，偷桃李，群众不听，政治家会受到惩罚。(如果)现在有人走进别人种菜的田地，偷走别人的桃子和李子，谁都听到后，谴责他，上面的人抓到他后，就惩罚他。 园园园：种树的地叫园，种蔬菜的地叫园。 这是偏义复词，对田地没有意义。 非：反对，谴责。 是的。 这里是捕获。 合作探索1、不正当的人越多，其不亲切越严重，罪恶利益越大。 此时，世界上的君子知道的不是它，而是它，被称为不义。 很明显，如果对别人的损害变得更大，他的道义，罪过也会变得更深。 遇到这种情况，天下道义的人理解其道理，谴责他们，说这些都不道义。 通过“滋”，进一步。 甚至，至今不义攻击国家，知道无知，得到名声，称为义。 这能说是正义和不义的区别吗？ 很明显，现在最大的不义是攻击别人的国家，但君子不知道责难，跟着他说赞扬，道义上。 这可以说是知道道义和非道义的区别吗？是：跟着他，是：夸奖：的离别，现在虽然小，但知道不同的大非攻击国，不知道是非，所以名誉被称为义，明确： 识别并谴责他。他犯了一个很大的错误攻击了其他国家，却不知道责难，跟着他夸奖他，说这是道义上的。 则1 :所以，则2 :但是，要区别辩论：和“区别”。 天下君子，也知道辩义和不义之乱。 很明显：所以可以看出天下的君子们在区分道义和非道义上是多么混乱。 因此，混乱：混乱，2，墨子的“非攻击”思想在现在的社会中也有意义吗？ 请结合现实生活谈谈你的意见。 合作探讨2、回答构想： 1、列举观点2、举实例3、谈危害4、谈意义1、墨子的“非攻击”思想在当今社会也有积极意义。 2、如叙利亚、伊拉克等战争3，侵略的主要目的是掠夺土地，争夺能源，真正的受害是两国人民。 4 .我们反对战争，呼唤和平。 我们衷心希望“非攻击”的思想主张在空中闪闪发光，陶冶墨子的大爱，净化现代人的心。 树立和平意识，反对不义之战，反对侵略战争，更爱和平世界，向世界吹和谐的春风。 答案：总结：非攻击是墨子思想的重要内容，是谴责攻击掠夺的不义之战，也就是反对侵略战争。 但是，非攻击并不是一般的非战争，而是赞成防御性正义战斗的作者。 从文章可以看出作者的创作意图。 深刻指出，那是反对攻击掠夺的不义之战，如果赞扬攻击掠夺的不义之战，就不知道正义和不义的区别。 本堂利用墨子的“非攻击”思想与当前的国际形势相结合，以假如我来劝说美国为主题，构想： 1、当前的国际形势2、美国的地位和影响3、美国的攻击国的危害(毁人不自私) 4、攻击国的利益(利益是自私)、c (确实)、放学后练习：【回答】 【回答】BD(BD都是用途)4.以下各句所用的文式相同的两项是() a .如果其不义不能进入人园偷桃李b，这是天也c .其名誉属于义d .为该人“回答”AC(AC都是(现在有人进了别人家的公园，偷了别人的桃李子，谁都听到了就责备了) b .上为政治家受到了惩罚。 即使这是什么吃亏而获得私利。 (上面的统治者抓住他，给了他惩罚。 为什么？因为让别人损失而变得自私) c .为什么？损失的人越多。 吃亏的越多，那种不亲切就越严重。 (这是什么理由？ 因为越伤害人就越多。 越伤害他人，他缺乏仁义就越严重) d .到现在为止不义攻击国家，就越知道无知，这就叫做义。(现在，大的发展成了攻击他国，但君子们不知道谴责是错的，随后称赞，那是义的)，与d、儒教思想相比，孔子对周代初期的传统典制、礼仪、艺术等抱有同情的态度，从伦理上解释，论证其意义墨子和孔子相反，质疑周代传统的合理性和实用性，谋求简化，在他的想法中更适用。 墨子对古代文明持批判态度。