人教版四年级上册语文期末复习资料.ppt

人教版四年级语文上册期末复习整理，- -周玉秀，生字篇宽敞的朦胧沸腾，闪耀的竹竿有规律的缝隙又回来了，照着树梢安静地考虑空隙的叶柄触角的痕迹重叠，寻找住宅隐藏的选择场所的洞窟，允许把倾斜的平坦的扒土藏起来围墙严冬孤独地斥责，凝视着冷酷的解体， 留下的伐木傲慢庄严的子建筑宫殿的葱郁依赖朱红堤雕刻狮子的依存间隔懒惰俗语平衡越过海峡桂树的苍白红润移植幸运台湾袭击期待空广暂时停止伯父模范巡警噪音赞扬抱负的后裔熄灭眼睛规范热情的客厅变化程度的事业依赖幻想与恐龙的猎鸽的描绘着轻快机敏的游戏料理的教科书的四字熟语昂首东望若隐现风平波静水天横穿河面，满天引人注意是可惜的，但安花盛开着绿树，雪花飞舞的草翠花让人不安，不能悠长地吃一天三餐去天空。 憋着气凝视着充满变化的枝折花，威风凛凛的姿态，山洪突然飘着清波是不应该的，突然，亲戚同胞的血统帝国主义灯红酒热闹，日丽耀武扬威以兴华而骄傲的人声沸腾，山崩、 不能怀疑神秘神秘的身影的千姿百姿百姿人迹，大大浪费了应该卧床不起度过时间的不可思议的精神，大声喊出了缓慢的道理。 其不完备之处在于，电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所，拼命战斗哭泣，秩序形的片影超越了只与和平、患难共益的年轻人的气盛年，对发挥着强大的远洋船舶用武力量的地方美味料理尺有几个短所长综合判断，凌空飞翔时空隧道体型肥大广阔的宇宙美味料理潜入深海探索天体探索的神秘月苞毛喝血的样子五颜六色，语言类型篇aa :胖乎乎、青葱、笑容、笑容；AABB (ABAB :考虑聚集在一起讨论研究走路；(AABC :心平气和，有礼貌的井里有依恋，沉静也安静的帘子飞瀑跳跃想试滔滔的水；(b ) a ) (AAMMK :不知不觉地，不知不觉地，悠闲地，像抱怨一样自由， 含有反意语的南征北战南辕北辙南来北向后件前出后出后背向左邻右舍左思右推反想受阳奉阴违反弱肉强食口的是心非大同小异弃暗投明声东打西谎寒问暖前钱后恭里应外合满天左右逢源困境， 含有近义四个词的胡说千言万语看到很多知识，看到很多人侧目而视， 南征北战东拉西看东张西，以南腔北调东为东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，东到东，邻家左，左到左，右到左群龙无首：比喻群中没有领导者的人。 猫画虎说：比喻是模仿的。 龙飞凤舞：也形容山势雄伟，书法笔势舒展活泼。老虎增加翅膀：得到强力援助后更强，得到凶暴援助后更凶。 调虎离山：为了便于乘机行动，思子想把相关人员从原来的地方离开。 骑虎难下：事情中途遇到困难，形势逼人，又结束不了。 天马行空：诗文、书法等气势豪放，不受约束。 汗马功劳：指战功，指大功。 从马成功：形容人很快就会取得成果。 老马识道：经验丰富的人有经验，熟悉情况，能发挥引导作用。 牛刀小试：即使有很大的能力，先用在小事上吧。 笨拙的鸟先飞：能力低的人工作的时候，可能会迟到，会比别人先行动。 呆若木鸡：像木鸡一样，吓得目瞪口呆的样子。 胆小如老鼠：胆小如老鼠，人胆小如鼠。 鼠目寸光街鼠九牛一毛对牛琴守株对兔狡猾兔三窟画蛇足草蛇足草蛇足草蛇足草蛇足草蛇足草蛇足草蛇足草蛇足羊猪鼻口猴猪狗猪狗猪狗比， 描写四季特征的春天：春暖花开的春色满园鸟语花香红柳绿百花盛开夏：傲阳像炎热，炎热天下的绿树变成树阴秋：秋风送秋风，清爽的秋色变成春天，秋天秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，秋天，冬天复盖薄雾规律的空隙，均匀性格的堡垒的智慧急剧提高并敏捷地被描绘，本文的重点篇，观潮 1，全文是潮2，文本是潮来时，按从远到近的顺序写的。 鸟的天堂，1，1，课本写了作者和朋友两次通过“鸟的天堂”。 第一次经过，时间是傍晚，他们看到了一棵高而富有活力的榕树。 第二次经过，时间是早上，他们看到鸟放鸟热闹的情景。 2、我有机会看到它的真面目，真是大树、树枝数不清。 感到树枝的数量太多，无法计算。 这么多绿叶，一个簇堆在另一个簇上，一点空隙也没有。 那碧绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，绿叶上好像有新的生命在摇晃。 从画线的文章中，感觉到榕树的枝叶繁茂，充满活力，给鸟创造了自由舒适的生活环境。 3、在课本上写下鸟在鸟叫声中飞翔的场面，分别从形态、颜色、姿势三方面生动地写下了鸟的可爱和快乐的自由生活。 4、课文提到了鸟的天堂5次，为什么有加引号的，也有没加引号的？引号：作者一引用别人，就指着那棵茂盛的榕树，不加夸大榕树表现的榕树：作者看到被称为“鸟的天堂”的榕树后爬山虎的脚，1，1，文本的第四自然节中表示爬墙的动词有触手，巴，拉手，帖2，作者写爬墙的脚可以变成“一步一步”吗？a :不行。 登山虎不是像动物一样用脚交替爬，因为脚越长就越碰墙壁，爬得越高，新的脚就越长。 蟋蟀的住宅，1，1，那个有名的不仅是为了唱歌，也为了那个住宅。 为什么不能把这句话改成“那个有名不仅是那个住宅，也是那个歌”呢？a :不行。 关键词“不仅而且”中的“还”字后面显示的程度更进一步，所以这篇文章不把重点放在蟋蟀的家，而是把重点放在那首歌上，所以住宅更重要。 2、从哪里能知道蟋蟀是“拒绝陪伴而安定”的呢？ a:(1)与其他昆虫不同，要慎重选择住址，排水优良，有温和的阳光。 (2)不利用现成的洞穴。 那个舒适的洞穴是自己一点一点地挖的。3、关于蟋蟀住宅的特征，作者主要从哪三个方面进行了介绍(布局、外部、内部) 4、蟋蟀住宅的特征性布局是慎重选择的，但不习惯的洞外部有阳光、隐藏、干燥、门，平台内部简单、清洁、干燥、非常卫生(开工时间是怎么挖进行修理) 6、蟋蟀盖房子的动词是扒手、搬家、踩、推、敷7、“你觉得蟋蟀挖的工具那么简单，这房子就很棒了。” 读了这句话，你不觉得太夸张了吗？为什么蟋蟀的住宅给作者变成了“伟大的工程”？ a :并不夸张。 对蟋蟀来说，使用这样的简单工具，用自己幼小的身体建设具有这么多特征的住宅，对小蟋蟀来说，住宅确实会成为“伟大的工程”。 巨人的花园，1，1、作者是英国作家王德。 2、从这个童话中可以看出，人不是自私的，能和大家共享的喜悦才是真正的喜悦。 3、本文的显着特征是以比较的方式展开故事，阐明道理。 4 .理解句子，谈谈你的体验。 (1)少年虽然没有拔腿逃跑，但用说话的眼光注视着巨人。 巨人从少年的眼中读出温柔，读出爱。 冬天到了，是我的任性冷酷的心啊这是巨人醒来后说的话，他明白了春天不来院子的理由。 因为自己任性，把孩子们赶走了次。因为自己太冷酷，一次骂孩子们。 他想自己分享院子里的一切，结果得到的是寒冷和荒凉。 去年的树，1，1、作者是日本作家新美南吉。 2、从这个故事中，我感受到了鸟遵守了约定，珍惜友谊的质量。 3 .理解句子，谈谈你的体验。 (1)鸟睁大了眼睛，盯着灯看了一会儿。 唱完歌，鸟又朝灯看了一会儿，第一个“看”字飞走了，是鸟辛苦了，终于找到了自己的好朋友的时候只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯，鸟睁开眼睛，就像树朋友，我终于把你我给你唱的第二首看，是鸟实现了自己的约定，就像树朋友，好像听到了我唱的歌，又遇见了朋友。 这两个“看”字蕴含着对鸟树的深深的爱和依恋，活跃了朋友之间的深厚友谊。 本文着重表现了白鹅傲慢的性格特征。 2、作者善于用比较的方法强调白鹅的特征，也善于用反语表达自己的感情。 3、句(1)理解鹅的傲慢，用其叫声、步态和饮食相来表现。 这句话的作用是接受启示指挥全文。 (2)鹅步调平稳，大，像在京剧中的正角出场。 作者在京剧中的正角出场中用鹅的步调来比喻鹅的步调，不仅以鹅的步调的馀裕为形象来写，还表现出了鹅步调渗出的傲慢。 (3)像这样有馀地吃饭，必须有像饭馆食堂的服务员一样的人。 作者这样比方说，降低了自己的地位，显示了鹅的宝贵之处。 (4)附近的狗知道我们这只鹅丈夫的脾气，所以每次吃饭狗都躲在篱笆旁边窥视。 在这里，作者称鹅为“鹅老公”，明诚实地夸奖，表示作者爱鹅。 ) 4、写鹅叫声的话，严厉地斥责、严厉地叫嚷、大声地喊5、这篇文章的作者是丰子凯。 白鹅，1，1，这篇文章的作者是老舍。 2、理解句(1)无论谁叫，都强调猫及其游戏不回来。 一玩就永远玩。 (2)屏住呼吸凝视，持续数小时，等待老鼠。写下猫等老鼠的决定和耐心，强调了猫的作用。 (3)如果不喜欢，谁说得多好，也说不出声来。 写了猫不高兴时极度冷漠的表现。 总结教科书特征，第一部分文本(写生) 1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。 我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界上最深的河流峡谷雅藏布峡谷。 3、鸟类多的鸟的天堂。 4、色彩鲜艳的火烧云。 第二单元文本(观察) 1，若绿登山虎。 2 .拒绝陪伴的蟋蟀。 3、不要轻易改变自己的想法的韦格纳。 第三部分课文(写童话) 1、任性、冷酷的巨人。 2 .努力寻找幸福的青年。 美丽善良的智慧女神。 3 .珍惜友谊，遵守约定的鸟。 笑嘻嘻的人偶。 狡猾的赤狐。 第四部分文本(写动物) 1、傲慢，满架天鹅。 2、都是海军带头的白公鹅。 3、性格变了，淘气可爱的猫。 4、慈爱地工作着的母鸡。 第五部分课文(世界遗产) 1、长、高、坚固、有气魄的长城。 2 .风景美丽的颐和园。 3、规模大、类型多、个性鲜明的秦兵马俑。 第六部分文本(人的真相) 1、沉默、无私的献身、一心为他人着想的村民们。 2、不顾个人安危，别人着急的李博士。 为别人着想，无私地服务的小钱。 3、失去母亲的卡罗纳。 4、只献爱弟弟、不求爱的少年。 第七单元(成长的故事) 1、周恩来怀着远大的抱负，为中华的崛起看书。 2、可以说是平易近人、模范叶圣陶。 3 .热爱生活的乌塔。 第八部分文本(科学技术) 1、呼风唤雨的世纪。 2 .魔法舒适的电脑住宅。 3、类型多的恐龙。 第一篇课文(写景)让人感到祖国的自然风景壮观而美丽。 2、第二部分的文本(观察)，我们知道只要观察得好就能发现。 3、第三部分教材(写童话)感觉到童话的魔法、有趣、想象力很强。 4、第四部分文本(写动物)体会：表达了作者对动物的爱和赞美。 5、第五部分文本(写世界遗产)，要有意识地保护文物史迹和风景区。 我为我们的祖国有这样美丽的风景而骄傲。 6、第六部分课文(人的真实)体验：感觉人与人之间需要彼此的爱和帮助。 7、第七部分课文(成长的故事)，让我理解了我如何自立，如何与人交往。 八、第八部分教材(科技)，感受到了科技发展的惊人速度。 国语畑的内容有对联(关于自然景观的对联) 1、雾锁山片雾天连水尾水连天2、绿水本风皱面青山原雪白的头3、山水到处秀秀秀晴晴晴雨总是奇奇4、层层重叠的山弯弯曲曲地环丁冬泉高高地下着，花名歌谣新年梅之四月玫瑰靠着短墙，五月石榴红烧着的六月荷花满池，七月戴在栀子头上，八月丹桂满枝黄，九月菊花开始开，十月芙蓉化妆，十一月水仙供案，十二月梅雪隐成竹物语1、胸成竹也说“成竹在胸”，画竹子的时候，心里有竹子的形象。 做比喻工作之前已经考虑过(讲北宋画家文可的故事) 2、杏林春满也说“受到杏林的称赞”，称赞医生的优秀医术和高尚医德。 其中“杏林”称赞了医生。 在三国时代，吴国医生董奉的故事中，诗猫雨之森林是童话的世界，进入后成为妖精。 所有的树都给了你很多喜悦，你又发现了很多稀奇的事情。 闪闪发光的雨珠在叶子上滚动，蜘蛛吐出线，递给项链。落花的地毯又软又香，青蛙敲鼓跳舞为你演奏。 鸟在雨中展开嗓子，唱歌的松鼠摇着长着毛的尾巴。 被雨淋湿的浆果又酸又好吃，刺猬刺伤了全身回到了家。 一下小雨就变成了魔法，一掉到地上就变成了蘑菇。 风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼) 2、树红树碧高低影烟薄远秋(四川青城山真武殿) 3、四面莲花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖) 4、清风明月本极近的水遥山有情(江苏苏州沧浪亭)、古诗， 雨中的树林 苏670 不知道庐山的真面目为什么看不到庐山，只在这座山里。 只有看的人在庐山。 (解析：这首诗不仅赞