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文档简介

重点疑点考点课前热身能力的思维方法拓展误区分析。在第二节课中，综合方法和分析方法被用来证明不等式和考试中心的关键疑点。2.综合方法的难点在于不清楚从哪里开始演示。因此，我们经常用分析的方法来寻找解决问题的方法，然后用综合的方法来表达它。分析方法是“持果之因”。综合的方法是“结果源于原因”。应注意分析不等式的表达形式。为了证明更复杂的不等式，应该注意几种方法的综合运用。1.不等式证明的分析方法和综合方法从整体上处理不同形式的不等式。分析方法的本质是从待证明的不等式中找到不等式被证明的充分条件。综合法把整个不等式看作一个整体。根据不等式的性质，基本不等式，经过变形和运算，得到了待证明的不等式。返回，3。如果常数成立，常数a的取值范围是_ _ _ _ _ _。1.当a 1，0 b 1时，logab logba的值范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _。上课前热身，(-，-2)，2。设置，则函数的最小值是_ _ _ _，此时x=_ _ _ _。4.如果设a、B、cR，那么这三个数字的值()(a)都大于2(B)，至少有一个不大于2(C)小于2(D)，至少有一个不小于2，D，返回，能力思维方法，1。众所周知，a，b，c都是正数，ab，a3-b3=a2-b2，验证：1 ab 1采用综合方法，而ab 采用分析方法。验证主题时，从结论开始，执行上电转换以导出ab b 0，证明：扩展和扩展。解题回顾原来不等式从左到右的变化是消除a1和a2，从而试图生成a1 a2是变形的目标。5.设a1，a2R，a1 a2=1，1，2R，证明：返回，误解分析，1。这个不等式包含许多字母，而不
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