中小学教导处工作计划

中小学教育司工作计划教务处要始终立足学校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化为目标，深入开展教学研究，树立“学生发展第一”的教育理念，不断更新教学理念，全面提高教学质量，提出新举措，开拓新局面，争取新突破。以下是小编辑组织的中小学教导处的工作计划，希望对大家有所帮助！中小学教师工作计划(1)一、指导思想：在党的十七大精神指引下，努力实施基础教育纲要和县教育体育局基础教育课程改革方案。坚持学生发展，坚持学生全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校教育教学质量。二。工作目标：1.加强教育理论研究，树立新的教育理念，构建新的课程体系，实现课程功能的转变。2.加强教师培训，改变教学行为，改进学习方法，促进师生互动。3.确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性，为学生的可持续发展提供多种学习体验，拓宽学习渠道，促进学生主动学习，养成良好的学习习惯。4.充分发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立新的评价教师教学水平和学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的各个环节。5.加快教育信息化建设，促进信息技术在新课程实施中的共同应用。6.加强教育管理，重视教师培训，全面提高教师素质。7.改革传统的教学方法，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的教学方法。三。实施措施：1、成立新课程改革领导小组。2、有计划地开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干教师出国留学创造条件。帮助教师转变教育观念，更新教育观念，形成适应新课程标准的教育理念，确保课程改革的顺利进行。3.培养承担实施新课程任务的教师。安排参加各类新教材培训课程，做到先培训后上岗，确保课程改革扎实、有效、持续推进。4.重视教研组和备课组的建设。组长制定了计划，安排了时间表，组织教师深入学习课程标准学科，研究了课改教材的内容，探索了与课改相匹配的课堂教学模式。加强集体备课，改革备课方式，采用“集体备课、相互合作、资源共享”的方式。5.加强教师自身的学习和实践。积极组织学校教师参加讲座、讲座、评课、教学反思、公开课等校本教研活动。努力提高教师的教学能力。重视教学和科研，以科研促进教学和科研，让教师在教学实践中发现自己的优势和不足，及时改进和促进自己的成长。6.及时总结和评价课程改革工作。分阶段规划和总结课程改革，形成初步经验。7、注意建立新的教学方法围绕新课程理念，改变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创造新的教学方法，努力改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作和探究学习，以培养创新能力为目标的学习方式和相应的教学方法1、学校课程改革工作组深入班级授课，研究、分析、诊断问题，组织交流，适时指导。2.收集和积累课程改革实验的各种材料和案例。3.开展实验课题研究。可能1.学校课程改革实验的反思与研究。2.发现存在的问题，提出建设性的改进建议，调整要求，并深入实践。六月召开学校课程改革试点工作总结会。中小学教育部门工作计划(二)根据学校工作的要点和学校工作计划的安排，本学期教研室的重点是学习新课程标准。转变观念，面向全体学生，关爱每一个学生，永不掉队，全面落实教育方针，加强教学过程和教学研究管理，合理运用现代教育技术，提高教学效率，全面提高教学质量。做好以下几个方面的工作：一是加强学习，转变观念，规范日常管理，严格执行各项制度1、本学期严格坚持日常教学管理制度，严格考试，做好日常管理，规范管理，主要领导深入各学科参加教学科研活动，坚持班级领导制。2.每学期组织教育理论学习，以学科群为单位，每月两次，集中学习与分散学习相结合，始终强调学习内容的实用性和学习效果的有效性。小组中的公开课每月举行一次。3、领导分工负责各学科的工作，关注各学科的教学动态，及时反馈、调整和指导教学。4、每月开好教学情况分析会，即使掌握教学情况，调整工作重点。二、加强教学研究，提高学习效率，全面提高教学质量。根据学校工作的要点和学校工作计划的安排，本学期的课堂教学目标，实施爱情教育应注重个性，在合作、自主和探究的过程中提高学生的学习效率。实现前沿教学理念、教学方法现代化、教学过程优化和教学管理规范化。在六年制五年级四班开展合作、自主、探究的教学研究。具体实施：1、开放全校研究开放三班，教学部门协助学科带头人做好讲课、上课、讲课、评价工作，努力运用现代教育手段。2.加强对学科群的指导，认真研究各学科的教学工作，指导学科带头人制定务实、科学的工作计划并实施，做好中期末考试质量分析工作。3.组织教师开展“六个一”活动，即认真教好每一堂课，关心好每一个学生，不丢下一个差生，学期末写一篇论文，批改好每一份作业，争取每学期都有大的变化。4.本学期各学科的教学和研究课题：合理应用现代教育技术提高教学效率。开展“六心”自律教育活动，即精心掌握教材，用心改进教学方法，用心练习语言，精心积累材料，注重理论学习，热情培养学生。努力形成课堂教学管理的两条主线，即：(1)校长教研室教研室教师，(2)教师备课听课(教师)听课(领导教师)评课(领导教师)总结班主任，从而促使从校长到教师的每一个人都参与课堂教学方法的讨论。5、认真组织教师开展业务学习，由各学科定人员、定时间、定课题，做到有组织、有计划、有实施，不搞形式主义，全面提高教师的专业水平。6.学期开始时，将制定本学期各科的教学目