1.4线段的度量和比较教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/414线段的度量和比较教案文章来源M14线段的度量和比较教案一、学习目标1、了解一条重要性质两点之间的所有连线中，线段最短。2、能利用直尺、圆规比较两条线段的长短，并会用符号“”“”“”表示出来。3、理解两个概念两点之间的距离，线段的中点。能用刻度尺量两点间的距离，画一条线段的中点，并用符号语言表示出来。（重点内容）二学习重点和难点本节课的重点是两点间的距离这个概念。难点是两点之间线段最短这个公理的应用。三学习过程1课前预习1、请指出能够测量线段长度的工具。2、两点之间的所有连线中，最短。3、，叫做两点之间的距离。2自主探究1、请你画一条长为4CM的线段，并用刻度尺找出它的中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4点。（2）、画一条线段AB，使它的长度等于已知线段A，与同学交流你的画法。（3）、判断下列说法是否正确，若不正确，说明为什么。A若APAB，则P是AB的中点。（）B若AB2AP，则P是AB的中点。（）C若APPB，则P是AB的中点。（）D若APPBAB，则P是AB的中点。（）（三）合作交流。要求小组或同桌讨论，解决以下问题。7、如图，线段AB上有一点C，那么BCAB；ABBCAC；ABBCAC（填“”、“”或“”）8、如图，M是线段AC的中点，N是线段CB的中点如果AC5CM，BC3CM，那么MN如果AM2CM，NB3CM，那么AB第9题图9、从甲到乙有两条路径，其中一条要经过丙，小明画出了示意图，并注明了距离（单位千米），小英认为他的标注有问题，说说你的看法。（四）当堂检测，反馈矫正1选择题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4（1）在直线AB上有一点C，已知CB2CM，AB4CM，则AC等于（）（A）6CM（B）2CM（C）6CM或2CM（D）无法确定（2）如图，一根10CM长的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量出一个长度，能量出的长度有（）（A）7个（B）6个（C）5个（D）4个2填空题（1）如图，从A地到B地的四条路中，最近的一条是（2）如图，比较线段DE和BC的大小，有DEBC（3）如图，已知直线上有四个点A、B、C、D，则ACBCAD；ACBDBC（4）如图，已知BC4CM，D是AC的中点，且DC3CM，则AB，AC（5）把线段AB延长到C，使BCAB；再延长BA到D，使AD2AB那么BCABAC；BDABCD（6）比较下列线段的长短（填“”，“”，或“”）ADBC；ABCD；ACBD；AOCO3如图，已知AB20CM，CD8CM，E、F分别为AC、BD精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4的中点，求EF的长五归纳总结，共同交流。通过本节课的学习和练习，你有什么收获还有哪些困惑六典型习题1在直线L上取A、B两点，已知P为线段AB的中点，点M在AP上，MB6，MA4求MP的长度2已知，AB10CM，直线AB上有一点C，BC4CMM是线段AC的中点，求A