1.6.10填未知加数-人教课标

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/41610填未知加数|人教课标详细介绍教学目标1理解加法算式中未知数的意义。2会填加法算式中的未知数。3培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。教学内容教科书第70页的内容，练习十的第1、2题。教具、学具准备口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。教学设计准备练习1口算练习。（开火车）962546104981061097719532说出下面各数的组成。791098346353猜一猜。出示图片苹果树上结了10个苹果，我用纸盖住了一部分，请你们猜一猜，我用纸盖住了几个苹果（6个）你是怎么想出精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4来的（学生可能答出4和6组成10；10可以分成4和6；4加6等于10；10减4等于6；根据苹果树的样子推测大概是6个苹果）教师评价你们都很聪明，能用学过的知识猜对用纸盖住的苹果的个数。今天，我们就用学过的知识来解决新问题，看谁学得又快又好。教学过程说明第1题的口算题采用“开火车”的形式有利于全体学生参与教学活动。第2题数的组成知识，是本节课填未知加数的依据，教师在这里做了重点复习，为下面要进行的新课做好了准备。第3题安排的是猜一猜，不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透了填未知数的有关知识。专家评析填未知加数是所在章节的难点知识，因此，准备练习的设计从口算到数的组成，再到猜一猜，遵循了从旧知到新知、由浅入深、层层递进的原则，让学生以此为生长点，顺利完成知识的迁移。探究新知1教学铅笔图。出示例题插图提问图上画的是什么（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗（学生汇报盒子里放了7枝笔；如果把精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4盒子放满，可以放10枝笔；盒子里少放了3枝笔；盒子里原来可能有10枝笔，拿走了3枝，还剩7枝等）根据这幅图，谁能编一个故事，提一个问题（学生汇报1盒子里原来有10枝笔，拿走了3枝，还剩几枝2盒子里放了7枝笔，再放3枝笔是几枝笔3盒子里放了7枝笔，再放3枝笔就是10枝笔吗）通过刚才的观察，我们知道，盒子里已经放了7枝笔（板书7），还要放几枝，题里告诉了吗（没有）我们把没有告诉的、不知道的数叫“未知数”。“未知数”可以用小括号来表示，谁会写小括号（学生汇报，全班书空）已经放的7枝笔和还要放的枝数合起来是10枝，谁能列一个加法算式（学生汇报，教师板书7（）10）这个算式怎么读（学生汇报7加几等于10）7加几等于10括号里应该填几这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知数”。（出示课题）学生分组讨论7加几等于10括号里应该填几你是怎么想出来的学生汇报，全班交流7再添上3就是10，所以括号里填3；7和3组成10，所以括号里填3；7加3等于10，所以括号里填3；10减7等于3，所以括号里填3；盒子里空了3个位置，所以我就知道括号里填3等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4想一想括号里的3表示什么2教学小