正数和负数课件

1.1正数和负数，观察值：1。天气预报地图，2。地形图，8844米，-155米，3。中国队在小组赛中进球差异的统计。今年第一季度四家乡镇企业产值同比增长12.96、7.3、3、3、8844、23、0、155、9.2、10、21、-2.8、-1.5、1。上述数字中的哪一个是在小学里学的？他们各自的号码是多少？在小学学过的数字中，有没有哪种数字没有出现在上面？请举个例子。询问：问题：中的正数是多少？问题：什么是负数？如3，7.3，8844.大于0的数称为正数，如-3，-2，-0.5，-155，(也就是说，前面有负号“-”的数字，而不是以前学过的0，叫做负数。0既不是正数，也不是负数。(正数前面有负号“-”的数字)。例1表示下列数字中的正数和负数：-16，0.04，32，0，-3.6，-4.5，0.9。正数：负数：请你自己做！例如，零度以上的温度、向前运动、收入、上升、增加等。被定义为正值，而零度以下的温度、向后运动、消耗、下降、减少等。被定义为负值，即截止点，但并不意味着“否”。前面四个例子中含义相反的量是什么？我们经常用正数和负数来表示意义相反的量！(1)与去年相比，今年乡镇水稻种植面积增加了10hm2，小麦种植面积减少了51hm2，油菜种植面积没有变化。写下今年三种作物种植面积的增加。与去年相比，该镇水稻、小麦和油菜的种植面积分别增加了10hm2、5 hm2和0hm2。(2)2011年国庆节期间，某市“12345”中心受理的消费者投诉数量：生活必需品同比增长10%，家用电器同比下降20%。写下对这两类消费品的投诉数量的增长率。解决方案：与去年同期相比，对消费品的投诉增加了10%，对家用电器的投诉增加了20%。在现实生活中，正数和负数可以用意义相反的量来解释。如果8元算入收入8元，那么-6元是指海拔2789米，那么-789米是指海拔789米。3、将60公斤减为-60公斤，80公斤表示_ _ _ _ _ _。4.把公元2008年写成2008年，那么-20年就意味着_ _ _ _ _ _。支出6元，低于海平面789米，增加80公斤。公元前20年，练习1和2。现实生活中相反意义的数量可以用正数和负数来表示。1，零下15，表示为_ _ _ ,比0低4的温度为_ _ _。2.积极意味着西方，消极意味着_ _ _ _ _ _。3.如果粮食产量增加11%，记录为11%，产量减少6%，记录为_ _ _ _ _ _。4.某一天中午11点的温度是11。早上6点的温度比中午11点的温度低7，那么早上6点的温度是_ _ _ _ _ _。如果早上4点钟的温度比中午11点钟低13，那么早上4点钟的温度就是_ _ _ _ _ _。-15，-4，east，-6%，4，-2，练习1，3，常规比赛中每个乒乓球的重量是3克，重量范围是0.03克，这是什么意思？4.你家里的存折上写着2300元和-1800元是什么意思？请将你到目前为止所学的数字分类，并与你的同伴交流。正有理数，负有理数，0，有理数，正整数：如1，2，3.零：0负整数：如-1，-2，-3.正数：如1/2，1/3，5.2，负数：如-1/5，-3.5，-5/6，整数和分数统称为有理数，将下列数字填入相应的集合：整数集合： .，得分设置： .