中学学校领导班子述职报告

中学领导小组工作报告亲爱的领导、老师和同志们：今天，我代表学校领导向你们汇报。请检查一下。一年来，在高等教育管理部门的领导下，我们高举邓小平理论伟大旗帜，实践“三个代表”重要思想，贯彻党的十七大精神，用科学发展观统领学校工作大局，坚持“教育一体化、和谐发展”的办学理念，全面实施素质教育。 团结带领全体教职工开拓进取，开拓创新，为提高教育质量，构建和谐罗做出了不懈的努力和积极的贡献。 我们学校领导小组过去一年的工作报告如下：一是加强队伍建设，提高管理水平。学校领导班子有7名成员，平均年龄34岁，其中100%是党员。结构合理，综合素质高，激情、思考、活力四射。坚持每周一次的中央小组学习制度，坚持“五心”的校长标准(“信心”、“心”、“细心”、“贴心”、“放心”)，要求自己“用情感”办学校，“心”办学校，“脑”办学校。持续学习使团队成员准确把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高政治理论、文化科学素养和依法治校水平，不断了解和解决学校改革发展中出现的新情况和新问题，不断提高激发教职工活力、协调各种关系、处理各种矛盾和问题的能力，善于应对和驾驭复杂局面，确保学校健康持续发展。学校团队成员有着强烈的事业心，高度的责任感和使命感，能把罗马尼亚办好，严谨的工作作风深入一线调查研究，解决管理和教育教学问题，与教职员工同甘共苦，并能跳下来抓落实。在发扬罗-中国团队团结、合作、无私奉献的优良传统的基础上，我们相互信任、相互支持。我们实现了分工和合作。我们充分发挥了领导班子的整体合力和战斗力，为学校的可持续发展提供了坚实的组织保障。第二，创新管理机制，建设一流团队。7月20日，学校大胆改革管理机制，实行年级主任负责制，按照“五心”校长的新要求，培养新干部。工作重心下移，备课队伍建设加强，日常工作稳定，队伍素质提升。学年的工作目标明确提出：“实施精细化管理，建设一流团队”。新的管理机制已经运作了半年，在“三统一”(办学理念、组织、人事和财务的统一)的基础上实行了“三分开”(分别管理、分别教学和分别德育)。经过一个学期的实践和改进，教学、教育和后勤工作都取得了辉煌和协调。与过去相比，干部和教职员工的工作目标更明确，职责更明确，措施更有效，流程更详细，关注度更低，效果更明显。“年级管理”实施以来，学校管理规范有序，干部带头，教师敬业，积极向上，校园呈现出和谐奋进的良好氛围。每个人都盛赞罗钟老师和学生经过事业部管理后的新精神。三、立足课堂，加强研究，努力提高教育质量。在当前我市推进教育现代化的进程中，实施年级管理后，各年级和教研室不断探索年级管理、教育、教学和科研的新途径，呈现出“辉煌”的局面。通过开展“教学讨论”学校领导高度重视系统管理与人本管理的有机结合，运用“深化教育改革，实施素质教育；“提高教育质量，再创名校辉煌”的愿景统一了全校教师的思想，将学校管理与人类幸福、人类尊严、人类生活质量和人类价值观联系起来，努力在管理工作中体现对教师的关怀、关爱、尊重和信任。政治关怀和引导，敢于承担工作重担，专业训练和指导，生活帮助和关怀，努力营造轻松和谐的文化氛围。组织开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工业余生活.这些看似简单普通的工作措施取得了非凡的效果。一方面，解决了教师“教”和学生“学”的后顾之忧，增强了团队合作的凝聚力和战斗力，形成了教师、学生和员工努力工作、其乐融融的良好工作氛围。另一方面，进一步改善了干群关系，大大提高了学校工作效率，促进了学校工作的和谐发展。学校高度重视教师的专业发展，牢固树立“教师培训是师生员工最大的福利”的理念，先后5次派教师到学校考察学习，组织兄弟学校交流学习4次以上，近40次在学校培训教师。我们进一步调动了教师的积极性，努力达到学校管理的最高水平，“让每一位教师都感受到教师自身的存在和重要性”。实践一再告诉我们，教师是敬业的职业，但不要忽视他们生活的方方面面，尤其是他们的幸福。忽视这些是愚蠢的。第五，营造和谐环境，促进学生全面发展。要实现可持续发展，学校必须创造和谐的环境，以教师的和谐发展促进学生的和谐发展，以师生的和谐发展进一步促进学校的和谐发展。这学期以来，学校注重行为规范的培养，进一步实施了日常教育的精细化管理，建立了专业的班主任队伍，提高了德育工作的针对性和实效性。制定和完善年级组、团委、学生会和班