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文档简介

狭义是指文艺复兴时期的一种思潮。,在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，译作人文主义、人本主义、人道主义。,广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。就是关心人，尊重人的价值。,人文主义,西方人文主义思想的起源,第5课,人文主义思想产生,城邦奴隶制民主政治的发展,（主要原因）,古希腊经济的繁荣,（根本原因）,地理环境,（客观条件）,人的地位的提高,一、西方人文主义思想起源的背景,（一）智者学派,（公元前5世纪）,1.研究主题：,人和人类社会,2.代表人物,普罗泰戈拉,3.主张：,（1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度”(含义、评价）（2）反对迷信，强调人的自由（3）每个人都应该有自己的道德判断标准。,二、主要代表,人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。普罗塔戈拉,思考：如何理解这句名言？,答案提示：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。,学习探究,4.对智者学派的评价：,积极作用：,是西方思想史上人文主义精神的最初体现。,消极作用：,忽视道德，过分强调个人的主观感受，否定了事物的客观性，有主观唯心主义倾向。,对希腊民众的思想启蒙和解放的起了积极作用。,（二）苏格拉底,1.背景：（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德（2）雅典社会世风日下、道德沦丧,3.主张：（1）“有思想力的人是万物的尺度”（2）“美德即知识”（3）善是人的内在灵魂、重视教育、“认识你自己”,2.研究主题：,把“人”本身作为哲学研究的对象,思考：苏格拉底和智者学派的异同,相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。,孔子侧重在社会方面苏格拉底侧重在个人方面,孔子与苏格拉底的相似之处,约公元前5世纪,世风日下，道德沦丧,都强调“道德”的价值,都重视教育的功能,“忧道不忧贫”救世精神；“诲人不倦”的教育态度。,1.柏拉图：关注点：人类社会代表作：理想国观点：根据智慧品德进行明确分工,各司其责;鼓励人们独立思考评价：为理性主义的发展奠定了基础,（三）柏拉图和亚里士多德,进一步发展了人文主义思想,2
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