假期爸爸去儿户外亲子活动方案

假期里父亲去户外做父子活动的计划中班组“爸爸去哪里”父子活动程序活动背景：6月1日是全世界儿童的节日，为了让每个幼儿都能度过自主、快乐、有意义的节日，充分发挥他们的主导性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，确立自信，让幼儿充分感受节日的喜悦和大人的爱情，体验爱的幸福和幸福。 同时在端午节和父亲节，结合本园的实际情况，你有计划邀请平时参加机会少的父亲，和孩子一起玩父子游戏，给孩子讲故事，和孩子一起做个美丽的家吗？ 通过加强家庭合作，在愉快的游戏过程中进一步促进父子感情的同时，增加家长对我园特色活动的理解，收获童年的喜悦。一、活动目标：1 .积极大胆参加各种活动，加深家长对幼儿园特色活动的理解。2、以父子互动游戏为中心，积极合作，培养克服困难的精神，加强父子之间的感情交流，体验父子游戏的乐趣。3 .能有秩序地进行游戏，知道在活动中合作，互相让步，遵守规则。二、活动时间：xx年5月30日三、活动对象：全班老师和幼儿、班的部分老师，以及家长(父亲)。四、活动场所：中班教室、专用室(手工室、构筑室、读书室)、棋乐园、休息室。五、活动的准备：1 .亲子游戏所需的活动材料。2 .孩子的礼物，父亲的贺卡。3 .“父亲去哪里”父子活动。 (按班级划分的教室白板)4 .摄像：教室：每个班的老师六、活动过程：(1)监护人签署(13:40335454336055 )(2)父子活动的介绍(各级老师13:55-14:10 )1 .介绍活动的目的老师：首先，感谢今天能按时参加活动的父亲们。 今天的活动有两个目的。(1)通过一系列的父子游戏，在让孩子们体验到六一的喜悦的同时，让父亲们回顾孩童时代，让他们感到孩童时代的幸福。 (2)建立父子活动平台，促进和促进父子感情进入父母理解我园特色活动的同时，提高父亲的教育意识。 那么，我们今天的活动名称是“爸爸要去哪里？ 的零件表型式中定义的设定。2 .介绍活动和路线。教师：有什么活动？在哪里？3 .介绍休息室，提出活动要求教师：这次活动的时间从14:10到15:20，活动中一定要带着自己的孩子，注意活动时的安全，遵守各种活动的规则。 活动结束后有音乐的注意。 音乐一响，表示活动结束了。 请带着自己的孩子早点回到儿童班。 我们看看统计吧。 看看哪个父亲和孩子完成的项目最多。 游戏中如果口渴或累，可以在二楼大厅旁边的教职员阅览室休息。 那里也有茶。 活动中请遵循附近的原则，避免盲目流动。(3)父子游戏活动(14:10-15:20 )(4)赠送礼品，终止活动。老师：孩子们，今天和爸爸玩得开心吗？1 .统计活动参加情况，快速表扬许多家庭。2 .送你六一礼物。老师：六一是我们孩子们的节日，老师那里有礼物啊你觉得呢？(三位老师)送一份还是祈祷？ 什么？3 .给父亲寄贺卡。老师：孩子们，爸爸对你好吗？好的地方在哪里？(个别幼儿介绍)是啊，像爸爸和妈妈一样爱我们。 这虽然他们的表现不像妈妈，比妈妈严厉而激烈，但是他们也是爱我们的人。 今天有很多爸爸特意来和我们一起玩，和我们一起度过快乐的六一节，对爸爸说什么？ 你有礼物给爸爸吗？(贺卡)那么，拿着你的贺卡，对着爸爸大声说。 活动的扩展：回家和妈妈一起给自己的父亲选礼物。附加活动项目：初中一班：打球准备： 10个乒乓球，5个纸箱游戏方法：监护人幼儿分五组进行比赛，监护人把乒乓球台站在桌子一侧，孩子把纸箱放在桌子的另一侧，把监护人拿着的乒乓球台扔在桌子上，弹了的乒乓球台进了纸箱里就赢了，看看谁先完成了。中二组：两人三足走路准备：张力盖5把，椅子5张玩法：爸爸和孩子把中间的双脚贴在一起中三组：钓鱼准备：鱼钩、小鱼玩法：监护人和幼儿分别拿着钓竿钓鱼，一分钟内，哪个家人钓的鱼最多？初中四班：准备：大象的轨道圈5个，轨道圈30个游法：在地上放5个大象圈，参加者站在离罐子1米远的线圈上，每家有6个圈，看哪一套的次数最多，哪一套赢。规则：1 .一人三次，请站在指定线的后面。2 .投掷的时候，脚不能向前移动。中五班：夹豆子准备：五盆大豆，十双筷子。玩法：父母和孩子，把一碗豆子夹在另一碗里，最近夹着豆子的一家人获得了冠军。中六组：投篮准备： 5个纸箱里有10个纸球，5个纸筐。玩法：父母和孩子分别站在网络的后面，距离为2米，主持人开始后，孩子把纸球朝向父亲，父亲拿着纸篓接球，但不能越过前线。 在同一时间内废纸篓中最多的人会赢。中七组：夹着球跑准备： 5个球玩法：幼儿两腿间夹着球向前跑，绕过小椅子向父亲跑去，以和父亲拿到球后一样的方式回到终点，获得了最快的队伍。中八班：袋鼠跳跃准备：五个布袋，五把椅子玩法：孩子站在袋子里用双手举起袋子的边缘，双脚同时向前跳，绕过椅子回到父母身边，监护人也站在袋子里向前跳，获得了第一个到达终点的胜利。中九组：有障碍准备：眼罩5个，障碍场(皮筋、椅子的组合)游法：父亲戴着双眼把手放在孩子的肩膀上，听孩子的命令前进，因障碍拿到红旗回到起点，速度快的人获胜。图书馆：漂亮的书(大八班)玩法：孩子选择自己喜欢的图画书读，监护人在旁边做读书指导，提高孩子对图画书读书的兴趣。建筑室：我们美丽的房子(小学一班)准备：积木游法：父亲和孩子可以利用老师提供的积木建造自己理想的房子，共同增进对家的爱。手工房间：贺卡(大一组)准备：白纸、蜡笔、蜡笔、剪刀等玩法：父母和孩子一起剪、贴、画画，完成贺卡。棋乐园：我喜欢的故事象棋(大六组)准备：各种故事棋谱玩法：孩子可以选择喜欢的象棋，用说话的方法向父亲介绍，或者和父亲一起推荐象棋。篇1 :父子活动野外开拓训练方案父子活动野外开拓训练计划一、扩大目标1、在野外拓展训练，提高孩子的心理素质，给孩子带来积极好的心情，加强孩子间的理解和沟通，培养集体主义质量，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子的意志，加强规律性。2、启发改变孩子的创新意识和想法的技术，真正以团队为中心，在孩子的实际生活中改变发展心得，产生真正的成长和变化。3、建立共同目标、责任感、归属感，形成积极互助的团队气氛。二、扩大方式1、热身运动：通过团队打破冰的活动，加深孩子们的理解，消除紧张，成立团队，让他们轻松地投入到各开展活动中，各组的孩子戴上本组标志，能与其他组区别开来。2、训练项目：以爱好、复杂性、个人能力和团队合作为特点，专业开发的项目可以提高孩子的团队意识和生存技能。3、回顾分享：交流拓宽心得，回顾总结。 通过与讲师交流，将体验中的收获与实际的学习生活结合起来，影响孩子今后的行动，最终实现训练目标。三、注意事项关于安全扩张训练一贯把安全保障放在各工作的顶端，所有的活动都经过精心实验。 一流器材、专业训练教练、有丰富经验的教练，在100%的安全中体验幸福，提高自己，熔炼团队。队员的准备参加者全员(包括监护人)穿着运动服，穿着运动鞋，鞋子，拖鞋，拖鞋，不可做防晒工作，请准备防晒霜等物品积极开放的心情，相信团队的力量，有助于取得好成绩积极沟通、积极参加特别注意：这次活动是户外活动，除了必要的物品以外，选手不要携带太多物品。 不要丢失，也不要影响你的活动效果。购买保险进行高空项目时，需要提前一周左右报告参加者的身份信息，购买安全保险。 项目概要：1、攀岩：装上防护设备，攀登岩状的墙壁，触摸墙上的带扣成功。2、荆棘取水：利用长绳，在人员不落脚之前，完成规定的取水任务。 父母和孩子一起完成的小组数： 10-20人。 请记住，孩子能利用的只有绳子，还有孩子的智慧？3、生死电网：两个柱子之间挂网，网上有大小不同的20个网格。 希望在其他成员的帮助下，每个人穿过格子，身体的任何部分都不要接触网络。 不那样做的话会“触电”。 如果有人“触电”，整个集团就会失败，先通过的人必须再次来。4、不倒的森林：在规定的时间内，全体人员完成步调一致的位置交换，同时保持竹竿不倒。 父母和孩子共同参加完成的小组数： 10-20人。 所有的孩子都围成一个圈，每个人拿着竹竿站在地上，棍子不动。 人马上顺时针移动，按着前面孩子的棍子，打不倒棍子。5、盲人触摸号码：分三组同时进行。 在蒙蔽眼睛，沉默的前提下，完成各组号码排序的第一个完成者获胜的学生家长共同参加6、在空中抓住铁棒(高8米的铁棒前端，跳起来抓住前方1.2米外的铁棒)。7、天使的手(男女组合，用空中的三根绳子走绳子)8、过桥(过8米高的桥)9 .信赖的后背掉落(双手被束缚，背从1.5米高倒下)。10、毕业墙(墙高4米，不借助任何外力，谁都能靠队伍的力量上升，谁都不能帮助)篇2 :户外父子活动方案户外父子活动方案草莓班一，设计构想父子活动是我们园教育活动的一部分，和谐和暖的气氛是孩子健康活泼的条件。 因此，我们的幼儿园再次创设适当的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中交流，增进感情，加强家庭之间的交流、交流，统一教育理念。二、活动目标1、让孩子、家长、老师共享参加游戏的乐趣，加深故乡之情、教师之情、父子之情。2 .给孩子自我表现的机会，培养孩子活泼开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。3 .通过活动让家长理解孩子，促进家庭同步教育。三、活动时间：xx年5月21日(周六)上午9点-集合金花茶公园正门四、活动的准备：1、通知父母活动时间、地点2、活动注意事项和幼儿安全3、监护人为幼儿准备水和零食，准备两条毛巾4、呼拉圈6张，遮盖眼睛的布3张，奖品有些五、活动进程：1、班主任发表了注意事项和活动的安排2 .英语歌曲和表演字母操唱歌逛公园4、父子游戏： 5个(详情请参照附件1 )5 .授予奖品和共享食物六、监护人幼儿的自由活动附属1 :(1)游戏名称：我是你的眼睛人数：实际人数组玩法：幼儿在起点，监护人在中间，在终点画一个圈。 婴儿用一只脚飞向监护人身边，用布复盖监护人的眼睛，监护人抱着孩子或背着孩子，婴儿指挥左右方向跑到终点，两人向起点走去。(2)游戏名称：大西瓜、小西瓜(56岁)目标：增进父子感情交流，培养学习兴趣。 训练反应的灵敏度。游戏：父母和孩子面对面地站着