10献你一束花

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/1010献你一束花10献你一束花课文说明课文写一个女体操队员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学目标1认识4个生字。会写7个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。3了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10教学建议1课前准备本文颇能吸引学生阅读，所引出的道理也令人深思。在学习课文之前，可引导学生查找有关作者的资料，了解作者的生平和作品。同时，还可以让学生了解一般在什么情况下给人献花，为顺利地学习课文做好铺垫。2课文引入本课的教学可以通过谈话创设情境，在学生日常生活积累的基础上设疑激趣，引发学习的欲望。3课文品读这篇课文故事性强，容易激发学生的阅读兴趣。教学时，可以引导学生快速阅读，了解课文讲的是一件什么事。然后再带领学生反复朗读，特别是引导学生圈画自己感到困惑的地方，培养学生的问题意识。再在学生质疑问难的基础上，引导学生讨论交流。对于文中意思较难理解的句段，可在品词赏句的同时，熟读成诵，进行积累。另外，把自己现有的认识与课文中的词句结合起来，达到理解课文的目的。4识字与写字本课共识字4个，写字7个，对于不理解的词语，教师应引导学生查字典、词典或其他工具书理解，也可以仔细读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/10读相关语句联系上下文来理解，还可以和同学、老师联系生活经历讨论交流。这样大胆地让学生自己理解字词，不但可以培养学生的自主学习意识，而且可以培养他们合作学习的习惯。5拓展延伸在教学后可引导学生通过多种途径搜集、阅读相关的故事、谚语等，并进行交流。然后联系自己的实际展开想象，进行续写，以培养学生的写作能力。参考资料冯骥才，祖籍宁波，1942年生于天津。当代作家、国画家、学者，现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间艺术家协会主席、中国民主促进会中央委员会副主席、全国政协常委等。著有多部长、中、短篇小说及系列报告文学、电影文学剧本、文学杂谈集，部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。2001年被天津大学聘为冯骥才文学艺术研究院院长。【教学设计举例】教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/101认识生字5个。写字7个。2正确、流利、有感情地朗读课文。理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。3了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。教学重点理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。教学难点体会服务员关于如何对待胜利和失败的话的含义。教学准备录音机；多媒体课件；学生查找相关资料。教学时数精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/102课时教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，在我们的生活中，献花是很经常的事。大家想想，一般在什么情况下给人献花呢你在什么情况下接受过别人赠送的鲜花呢（学生自由交流）我们今天要学的课文，就叫作献你一束花。（板书课题）2在课文的结尾，有一个反问句，大家来看一下。（课件出示鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达什么意思（鲜花理应献给凯旋的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这个说法吗为什么（学生进行简短的自由讨论。）二、初读课文，整体感知1刚才同学们对鲜花到底送给谁提出了自己的意见，现在我们就来读一读课文，看课文是怎样说的。提出读书要求精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10自由朗读课文，想办法解决不认识的字词，可以和身边的同学合作。2检查生字预习情况。（课件出示，随机抽学生认读。）3指名朗读课文，思考两个问题（1）课文写了一件什么事（2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花读完课文，学生回答两个思考题。三、学习课文第一、二自然段请自由朗读课文第一、二自然段，想一想，这位运动员为什么一直垂着头你知道她是怎样想的吗学生同桌互相讨论，教师巡视指导。指导朗读，体会女运动员的内心。四、自由朗读课文已经理解的地方在课文边上写下自己的理解，在课文不懂的地方画上记号，并与同桌交流。学生自主学习。全班交流。五、朗读课文，熟记本课生字词语六、作业默写本课生字词语。流利地朗读课文。对不理解的地方尝试自己理解。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10第二课时一、教师指导读重点段落，体会胜利与失败的对比1自读课文第三、四自然段。找出这次回国，机场迎接的景象跟以往有什么不同。画出相关的语句。（第一次比赛胜利归来受到空前热烈的迎接。许多只手伸过来要和她握手，许多摄像机镜头对准她，记者死死纠缠，几十束花，多得抱不住。两年来多次比赛回国迎接她的是笑脸、鲜花和照相机雪亮的闪光。这次比赛归来很少有人招呼她，记者有意避开她。）2师第三自然段是插叙的内容，请大家默读思考，她失败的原因是什么你对哪些句子体会很深让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”这两句话的含义。提示你平时有这样的经历吗请你说一说当时的情况。请联系自己的生活实际与课文中的内容谈对这两句话的理解。（第一句话在生活中，如果一个人在某一个方面取得了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10胜利，他就会用很大精力去保住这个胜利，因此，他背着一个沉重的思想包袱。相反，如果一个人在某一个方面失败了，他当然会背着包袱。但是，失败以后很可能就是胜利。两者相比，前者的包袱要比后者的重一些。在本课中，是指这位运动员两年来的胜利让她背上了沉重的思想包袱，生怕自己失败。）（第二句话一个人肉体上的痛苦可以用顽强的意志去战胜。但是，精神上背着思想包袱的话，肉体却无法摆脱开。在本课中，指的是这位运动员背上思想包袱以后，以至于“这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳，内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且在下面其他项目的比赛中一塌糊涂地垮下来”）3指导有感情地朗读，体会她曾经的殊荣，体会她失败的原因。4如果你是这名运动员，面对这样不同的迎接场面，你会有怎样的心情5你能用不同的语气，有感情地朗读这两个自然段吗二、学习课文后面的部分1同学们，就像大家刚才体会到的，运动员这时的心情非常沮丧，甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗在这样的时刻，你最想得到的是什么（是别人的理解和鼓励。）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/102就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文五至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。3分角色再读这一部分，你认为应怎样读好女服务员的话。你怎样看待女服务员说的话4课件出示“谁能避免失败呢我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”学生交流体会。（一个人无法避免失败的命运，对于这位女运动员来说，最为关键的是如何从失败中走出来，从而走向新的胜利。因此，女服务员说“失败和胜利对于你同样重要”。）5课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸她顿时热泪盈眶。”这个“奇异的力量”是指什么想一想，它会给运动员带来怎样的影响三、研读最后结尾部分课文最后又问了我们一遍“怎么鲜花理应送给凯旋的英雄，难道也会献给她这黯淡无光的失败者”现在，你怎么看待这个问题呢四、课后延伸你认为女服务员送鲜花给这位失败的运动员对吗（允许个性化的见解，只要学生说得有道理。鲜花献给凯旋的人，也应该献给失败者。送给胜利者，是对他所取得成绩的褒精品文档2016全新精品资料全新公