《条形统计图》（人教）.pptx

,本课时编写：双辽三中张敏老师,人民教育出版社四年级|上册,人民教育出版社四年级|上册,情境引入,问题：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？,晴阴多云阵雨雷阵雨,人民教育出版社四年级|上册,情境引入,用统计表表示。,画表示每种天气各有多少天。,晴阴多云阵雨雷阵雨,人民教育出版社四年级|上册,情境引入,问题：这两种方法把数据都表示清楚了吗？,统计表把数据表示清楚了；画的方法要通过数数才能知道是多少，但是能看出哪种天气的天数多，哪种天气的天数少。,晴阴多云阵雨雷阵雨,我们还可以用条形统计图表示每种天气各有多少天。这节课我们要学习的内容就是条形统计图。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,例1,在条形统计图中，我们用涂了颜色的竖条来表示每种天气各有多少天。,问题：仔细观察这个条形统计图，你能知道哪些信息？,这个月9天晴，6天阴，9天多云，5天阵雨，2天雷阵雨。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,问题：条形统计图同统计表一样，也能把数据表示清除。与画的方法相比，哪种表示得更清楚？,条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。,晴阴多云阵雨雷阵雨,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,问题：条形统计图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？,统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的差异，便于比较。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,例2下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。,请选一个条形统计图把统计结果表示出来。,人民教育出版社四年级|上册,问题：你能完成这两个条形统计图吗？,问题：两个图的每个格分别代表几人？,第1幅条形统计图，每格代表1人；第2幅条形统计图，每格代表2人。,问题：最喜欢哪种早餐的人数最多？,最喜欢粥的人数最多。,人民教育出版社四年级|上册,问题：你能完成这两个条形统计图吗？,问题：如果最喜欢牛奶的是5人，在右图中怎样表示？,可以用半格代表1人，所以在右图中应用2个半格代表5人。,问题：你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？,我认为右边的图表示这里的数据比较合适，因为这些数据比较大，用每格代表2人更简洁。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,例3这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。,问题：你能把上面的结果用“以1代表2”的条形统计图表示出来吗？,如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,问题：你能用下面这个条形统计图表示统计表中的数据吗？,问题：这个条形统计图，每个格代表几辆车？,每个格代表5辆车。,问题：什么情况下用1格代表5辆车比较合适？,当数据比较大的时候用1格代表5辆车比较合适。,人民教育出版社四年级|上册,探究新知,问题：如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？,数据更大了，每格代表10比较合适。,人民教育出版社四年级|上册,巩固练习,下面是几种动物的平均寿命。,（1）把上面的统计表制成条形图。,人民教育出版社四年级|上册,巩固练习,（2）每格代表（）年。,5,（3）（）的寿命最长，（）的寿命最短。,大象,狗,人民教育出版社四年级