中考物理总复习 第九章 压强（1）课件.ppt

第9章压强（1）,考情扫描,知识梳理,一、压力,1定义：_叫压力，压力的方向总是_。2压力与重力的区别、联系（1）重力的施力物体是_，重力的方向总是_；压力的施力物体是具体情况下的物体，方向总是_。（2）一般情况下，物体对支持面的压力与物体的重力无关，只有在水平放置时，物体对支持面的压力大小与物体的重力_，但是它们是两个力，前者的受力物体是_，后者的受力物体是_。（3）固体可以大小不变、方向不变地传递_,垂直作用在物体表面的力,垂直于受力面并指向受力物体,地球,竖直向下,垂直于受力面并指向受力物体,相等,支持面,物体本身,压力,一、压力,（4）重为G的物体在承受面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小：F压_；F压_；F压_；F压_；F压_；F压_。,G,G,GF,G-F,F-G,F,二、压强,1定义：在物理学中，物体所受压力的大小与_之比叫做压强。定义式为_。压强是用来表示_的物理量。2压强的符号是_，单位是_，单位的符号是_。3压强单位的意义：1N/m2_Pa，由此可知物体受到500Pa的压强的含义是_。4增大压强的方法有：_和_。,受力面积,压力作用效果,p,帕斯卡,Pa,1,每1平方米上受到的压力为500牛,增大压力,减小受力面积,三、液体的压强,1液体的压强：由于液体受到_和具有_。2计算液体压强的公式是_，由公式可知，液体所受压强与液体的_和_有关。,重力,流动性,pgh,密度,深度,难点突破,难点1体会压力与重力的区别,学情分析：重力越大，压力越大。分析压力时，混淆受力物体和施力物体，把压力作用点画在施力物体上而非与之接触的支持面上。,难点1体会压力与重力的区别,【例1】用力的示意图表示出图10-2中物体A受到的重力和物体A对接触面的压力。思维点拨：一般情况下，只有把物体放在水平面上时，物体对支持面的压力大小才等于物体的重力大小，但它们依旧是不同的两个力，因为两力作用在不同的物体上。,G,F,G,F,G,F,G,F,难点2理解压强这一概念,学情分析：要学会把观察现象与物理量对应起来。例2中“疼痛程度”表示的是压力作用的效果，对应的是压强的大小；例3中，压强又与“弯曲程度”对应。在这些例子中，用看得见的现象表示了“看不见的压强”，这种对应也是重要的学习方法之一。,难点2理解压强这一概念,【例2】如图10-3，用大拇指和食指按住铅笔，_会感觉更痛一些。大拇指和食指受到的压力哪个大？为什么？压强呢？答：_。,食指,大拇指和食指受到的压力一样大，因为力的作用是相互的；食指受到的压强更大，因为压力相等而食指的受力面积更小,难点2理解压强这一概念,【例3】小王同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了如图10-4所示的实验。由实验现象可知，对斜面压强最大的是_，压力最大的是_，因此得出的探究结论是_。,斜面倾斜程度越大，物体对斜面的压力越小,难点2理解压强这一概念,【例4】如图10-5所示。对比甲和乙可知：_；对比乙和丙可知：_。思维点拨：例4是课本上出现的探究实验，这里观察“海绵的凹陷程度”是为了观察“压强的大小”，如果采用形变程度不大的材料做实验，就无法达到实验目的。同时这里还用到了控制变量的方法。,受力面积相等，压力越大，压强越大,压力大小相等，受力面积越大，压强越小,难点3“固体的压力、压强”与“液体的压力、压强”的区别,学情分析：分析液体的压力、压强时，不能直接认为液体的重力就是对容器底的压力。液体由于具有流动性，大小不变地传递的是压强，所以分析时要先压强后压力。与固体分析时是先压力后压强不同。,难点3“固体的压力、压强”与“液体的压力、压强”的区别,【例5】如图10-6所示，A、B、C、D、E五个底面积相同的容器中都装有一定量的水，其中装水最多的是_容器，它们对容器底部产生的压强_，压力呢？_，对桌面产生压强最大的是_。（容器本身的质量可不计）,A,相同,相同,A,难点3“固体的压力、压强”与“液体的压力、压强”的区别,【例6】如图10-7所示，看实验现象想结论：图10-7甲说明_；图10-7乙说明_。,同一液体内，深度越深，压强越大,液体内部各个方向都有压强,难点3“固体的压力、压强”与“液体的压力、压强”的区别,思维点拨：例5分析液体的压力和压强的方法：利用公式pgh先分析各容器底部受到的压强根据FpS分析出各容器底部受到的压力。例6通过水柱喷射的高度、塑料薄膜向内凹陷的程度来表示压强的大小。,难点4液体对容器底部的压力、压强分析,学情分析：液体对杯底的压力可能大于液体的重力【例7】一个未装满橙汁的密闭杯子，先倒立放在桌面上（如图1