数学人教版五年级下册复式折线统计图（二）.ppt

口算天天练,0.245=,0.96=,5.4,2.10.3=,70.08=,1.870=,0.20.5=,1.60.8=,6.39=,0.158=,38=,7.20.6=,3.93.9=,0.63,0.56,1.2,0,0.1,2,0.7,1.2,12,1,复式折线统计图,执教：庐丰中心小学蓝隆兴,指导：庐丰中心小学李建民,1、认识复式折线统计图，了解其特点，能根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。2、在统计过程中，培养整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。3、体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。,学习目标：,互相核对答案。互相纠错、质疑、补充。小组长做好分工，准备在全班交流汇报。,小组学习要求：,1、什么是折线统计图？,折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。,2、我们学过的统计图有（）统计图和（）统计图，其中条形统计图又可分为()条形统计图和()条形统计图。,条形,折线,单式,复式,通过对比两种不同的统计图，我发现条形统计图的优点（特点）是；折线统计图的优点（特点）是既可以看出又可以看出。,很容易看出数量的多少,数量的多少,数量的增减变化,1、要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？,中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口收是重要的影响因素,2、如何进行统计呢？,调查，统计,下面是一个小组调查的20012010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。人口数/万人,20012010年上海出生人口数统计图,人口数/万人,时间/年,20012010年上海死亡人口数统计图,人口数/万人,时间/年,小组合作要求：1、小组分工合作，组长负责，指定一人执笔绘图、一人负责汇报。2、组内共同交流讨论，如何完成复式折线统计图？要注意些什么？如：标题如何改？如何区分两种不同的数据？如何绘制先干什么、再干什么3、然后各组在方格纸上完成复式折线统计图。,887,829,777,763,770,694,683,674,677,643,2001-2010上海出生人口数统计图,9.34,9.67,10.07,9.65,10.23,9.80,10.22,10.70,10.67,10.87,认真观察你绘制的复式折线统计图，回答下面问题。A、通过对比复式折线统计图和单式折线统计图，我发现复式折线统计图在两个数据之间比较起来更更。B、观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？C、从“人口自然增长数”和“人口负增长”这两个纬度体会上海市人口变化的趋势，你发现上海市每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？,方便,清晰、更便于比较两组数据的变化趋势,小知识：,出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。,上海人口从1995年开始负增长。,拓展应用1、观察统计图并回答问题：,2、小组讨论，下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？,性别,人数,人数,性别,五年级学生“五一”度假方式统计如下,民主路小学学生“五一”参加旅游人数统计如下,3、根据下面统计表的数据绘制折线统计图，并回答问题。,3、根据下面统计表的数据绘制折线统计图，并回答问题。,1