1生活中常见的盐(a案)_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/111生活中常见的盐A案M教学目标通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法；能判断复分解反应的类型及发生条件。充分认识到生活中处处有化学、了解我国科学家做出的杰出贡献，从而激发爱国热情和学习激情。重点和难点重点粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。难点复分解反应发生条件的判断。实验准备粗盐的提纯烧杯、漏斗、量筒（10ML）、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、药匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、剪刀、托盘天平、粗盐、水。实验111与实验112试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。增加的演示实验碳酸钙与盐酸的反应。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11多媒体电脑及投影仪。课时安排共3课时第一课时初步认识生活中常见的盐课前准备学生多渠道收集四方面的资料日常生活中，你所见到的氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、高锰酸钾、碳酸钙等实物。食盐与人体健康的关系。氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等几种常见的盐，在日常生活及工农业生产中的用途。氯化钠、碳酸钙在自然界的存在情况，我县境内的碳酸钙的含量如何人们是怎样从自然界中获取氯化钠、碳酸钙的创设情境多媒体投影播放电影盐（节选），让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。学生活动1交换观察、交流信息在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质；交流课外阅读或网上查找的文字、图片等信息资料。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/112集体交流各组代表汇报相互交流情况。（教师作必要的补充，给予恰当的点评）3阅读教材P7071页，整理资料，完成下表。氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点结论日常生活中所说的盐是指化学中所说的盐是指精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11（教师巡回指导、了解情况、发现问题、发现典型）4集体交流各组代表汇报交流整理后的资料。（学生可以补充、修正；教师给予提示、补充、点评）教师指导1多媒体投影投影出整理的完整资料表。（学生对照此表补充、完善自己的资料表，也可以提出疑问）2简要说明、释疑，评价学生学习状况。练习巩固学生主持，出示问题（常见盐的名称、化学式、用途等），小组竞赛（抢答问题或争抢板书化学式）。自我反思这节课我学到了什么同位同学交流与互查。课后活动1作业P76页2题、P77页4题。2家庭小实验将食盐与细砂混合后，再分离出来。（提示仪器代用品，想想制作简易净水器的原理。为下一课时做准备）第二课时活动与探究粗盐的初步提纯创设情境1学生交流家庭小实验情况（教师点评）。2教师出示一瓶食盐，一瓶粗盐，一瓶食盐的水溶液，一瓶粗盐的水溶液。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/113学生观察固体食盐与粗盐的外观差异；食盐与粗盐的水溶液的外观差异。4提出问题“如何将粗盐转化为精盐”“怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质”今天的学习任务活动与探究粗盐的初步提纯。学生活动1分组讨论（教师深入实验小组，了解情况、发现问题、发现典型）通过观察、比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计每个步骤，应该注意哪些问题2交流讨论结果组内交流，形成方案。全班交流，互为补充。（教师发现典型，及时评价；根据问题，及时指导）教师示范1制作过滤器。2简要说明过滤操作注意事项。学生活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/111分组实验分工协作，分步操作，记录现象及数据。（教师巡回指导，了解情况、发现问题、发现典型）2交流实验结果各组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。（教师适时点评，告诉精盐产率的理论值）3学生评议，提出疑问我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什么4分组讨论造成实验误差的原因，可能有哪些根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么怎样改进5交流讨论结果尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。（学生可以进行争论，教师给以引导）教学小结1学生这节课我学到了什么提高了哪些能力（学生自我评价）2教师对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。（教师激励性评价）问题拓展通过本节课的学习，同学们基本会用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质，你将用什么方法除去原精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11理是什么怎样操作学生讨论针对拓展问题进行讨论，根据时间，讨论可长可短。如果讨论不够充分，可让学生课后再查找资料进行探究。为下一节课做铺垫。课后活动按要求写探究实验报告。第三课时复分解反应及发生条件的探究创设情境1教师演示碳酸钙与盐酸的反应。2提出问题生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体学生活动1分组实验按要求完成实验111、实验112，记录实验现象。2集体交流汇报观察到的实验现象。3创新尝试仿照示例碳酸钙与盐酸反应的化学方程式CACO32HCLCACL2H2OCO2试着书写下列反应的化学方程式碳酸钠与盐酸NA2CO32HCL2NACLH2OCO2碳酸氢钠与盐酸NAHCO3HCLNACLH2OCO2精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11碳酸钠与氢氧化钙NA2CO3CAOH22NAOHCACO34观察与思考（一）观察反应有什么共同特点讨论由此你发现了什么归纳含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。举例填写下表被鉴定的物质加入的试剂现象5观察与思考（二）观察第个反应有什么特点讨论由此，你又有哪些新发现归纳复分解反应的概念、一般形式与特点。6回忆与反思根据你具有的酸、碱、盐知识，列举几个酸与碱、盐与盐反应的化学方程式，观察判断它们是否属于复分解反应为什么7讨论与归纳讨论你所做实验中的复分解反应与你所列举的反应，它们的生成物有什么特点由此你得出了什么结论精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11归纳复分解反应发生的条件。问题拓展根据复分解反应发生的条件，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质你将用什么方法除去原理是什么怎样操作写出相关的化学反应方程式。学生活动1分组讨论（教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型）2交流讨论情况（教师根据讨论情况、发现的问题与典型，进行评价，引导学生进行归纳整理）自我反思1小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。2本节课的学习中，你又有哪些新发现你对自己在课堂学习中的表现，是满意是基本满意还是不满意呢教师小结（重点在于评价、知识归纳、给予学习方法）课后活动精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/111作业P761、3。2归纳整理本课题的知识要点。相关链接1阅读资料（相关网址）HTTP/WODUTOMCOM/YWP668/JKHX501HTM食盐与健康HTTP/CHIHAOLACOM/INFO/DETAILASPID3720食盐鲜为人知的医药功能HTTP/YANZHENGCOM/SHOWNEWSASPNEWSID888食盐与亚硝酸钠的区别是什么HTTP/JDGRPCOM/YYZL/DYJYTHTML碘盐及其用途HTTP/WODUTOMCOM/YWP668/JKHX502HTM小苏打与健康HTTP/NEWSENORTHCOMCN/SYSTEM/2000/12/25/000048262SHTML亚硝酸钠当食盐内蒙古临河29人中毒HTTP/PEPCOMCN/CZHX/INDEXHTM人教网初中化学2素质教育新学案点评这是一篇很有特色的。初中化学到了第十一单元已接近尾声，教材在编排上没有按知识体系进行，所以显得比较散。但通过教师颇具匠心的重新组织教学素材，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/11使学生学起来更加系统和流畅。设计者突出了三个基本理念一是，从学生身边的事物出发，联系实际，学生既感到亲切，又感到有用；课前，让学生