六年级语文上册省略号作用

六年级语文上册省略号作用 双引号省略号的作用 1、最后的姿势 “人生的价值” （引用） “英雄不死，精神千秋”（引用） 2、船长 “诺曼底”号和“玛丽”号 （特定称谓） 维克多雨果被称为“法兰西的莎士比亚”（特定称谓） 3、小草和大树 “小草”和“大树” 4、轮椅上的霍金 “宇宙之王” “呲牙咧嘴” 5、姥姥的剪纸 “喜鹊登枝” “熟能生巧” 6、牛郎织女“鹊桥” 7、麋鹿 “四不像” 8、钱学森 “中国导弹之父” 9、詹天佑 “人”字形线路 10、学与问 “有学问” “能者为师” “煮书” 11、卢沟桥烽火“九一八” “搜查” 12、聂将军和日本小姑娘“活菩萨” “中日友谊的使者” 13、夜晚的实验 “瞎子” “穿透” （特殊含义）（特定称谓）（特殊含义）（引用部分）（引用部分）（引用部分）（特定称谓）（特定称谓）（特殊含义）（引用）（引用部分）（特殊含义）（特定称谓）（特殊含义）（引用）（引用部分）（特殊含义）（特殊含义） “听”（特殊含义） “超声波” （着重论述） 14、海洋-21世纪的希望“水球” （特殊含义） “望洋兴叹”（特殊含义） “能源危机”（特殊含义） 15、学会合作“合作” （着重论述）（强调） 16、理想的风筝 “瓦片儿” （特定称谓） 17、明天，我们毕业“必修课” （特殊含义） 省略号 1、最后的姿势“大家快跑！什么也不要拿！快?” （语句省略，话没说完） 楼房塌陷了? （语句省略） 2、爱之链“一切都会好起来的，亲爱的，乔依?” （语句省略，话未说完） 3、轮椅上的霍金他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸? （语句省略） 对了，我还有一颗感恩的心?（语句省略） 4、一本男孩子必读的书我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞? （语句省略） 5、姥姥的剪纸看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草?（列举省略） 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛-蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛? （语句省略） 6、安塞腰鼓人，成了茫茫一片：声，成了茫茫一片?（语意未尽） 7、麋鹿不知从何处传来的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛? （语句省略） 8、说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声? （语句省略） 9、烟台的海告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货船起锚远航了? （语句省略） 10天游峰的扫路人可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来? 我不禁倒抽了一口气（重复语句的省略） 11、理想的风筝“?女娲用手捏泥人捏的累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” （引文的省略） 我深深地、深深地思念您?（语意未尽） 倘若不幸的他已经离开了我们?不，他不会的。（语言中断） 12、孔子游春和煦的春风是它甜蜜的絮语?（省略了大自然的其它特点） 万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化?（省略了水其他的特点） 13、明天，我们毕业一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本?（其他活动的省略） 是您，引领我们在知识的海洋中尽情的翱翔；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队” 活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料? （省略了老师的其他动作） 六年级上册语文省略号及破折号用法部分练习 一、省略号的主要作用有： 1.表示说话的断续。 如：“可是.太太.我不知道.你一定是认错了。” （莫泊桑项链） 谢谢上帝，总算活着回来啦。?我不在，你在家里做什么呢？ 2.表示列举的省略。 如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪.” （鲁迅故乡） 古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下? 3.表示说话的中断。 如：“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是.实在.我就不清，.其实有没有灵魂，我也说不清。” （鲁迅祝福） 4.表示语意未尽，让人思索。 如：“原来如此?”（鲁迅为了忘却的纪念） 5.表示引文的省略。 如：每天清晨，小花园总是传来那熟悉的歌声：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡?” 6、表示沉默： 如：“你怎么不说话了？” “?” 练习： 1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫?（ ） 2、他气喘吁吁的跑来说：“你?你们?快?快去看看。”（ ） 3、她轻轻地哼起摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊?”（ ） 4、花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落?自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意？（ ） 5、古老的钟发哑地敲了十下，十一下?（ ） 6、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了?是他来啦？?不，还没来！?” （ ） 7、“谢谢上帝，总算活着回来啦。?我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） 8、“我嘛?缝缝补补?风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ） 二、破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。 其作用主要有： 1、 表示注释。 如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。 2、 表示意思的转折及转换。 如：到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 3、 表示意思的递进。 如：自然是读着，读着，强记着而且要背出来。 4、 表声音的延长、中断或停顿。 如：这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记“哦！您，您就是”（阿累一面） “卖扇子啦！” 但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信” “放炮了” 练习： 1.一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（） 2.连树与树之间也不缺乏色彩:在松影下开着各种的花,招来各色的小蝴蝶它们很亲热地落在客人身上。（） 3.“呜”汽笛一声长鸣，火车开动了。（） 4.它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。（ ） 5.近处 ，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬? （ ） 6.来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（ ） 7.这就是我一个小学生的心里话。（ ） 8.卢沟桥的狮子数不清。（ ） 穷人 课文中心理描写重点段： 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了?是他来啦？?不，还没来！?为什么把他们抱过来啊？?他会揍我的！那也活该，我自作自受?嗯，揍我一顿也好！” 这里的省略号表示人物内心活动的内容时断时续。说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对家庭现实，内心充满了矛盾，她的思绪既不连贯，也没有了条理。 每一处省略号的思想斗争： 第一处： 想到：丈夫抚养五个孩子的艰辛，现在又多了两个孩子，这不是雪上加霜吗？ 第二处： 可能是什么声响使她以为是丈夫来了。不知道该怎么跟丈夫说。 第三、四处： 在断定丈夫还没有回来时，她责怪自己了：明明知道丈夫承担不了，为什么还要抱他们过来呢？今后的日子可怎么过呀？这7个孩子能养得活吗？ 第五处： 她猜测丈夫会打她，但她一点不后悔，心里反倒安定下来：既然已经抱来了，就由他打吧！自己受点皮肉苦不算什么，只要这两个孩子有了着落。我挨顿打也值得了。我也心甘情愿了。 这一段桑挪时断时续的内心活动：有惊恐、有同情、有忧伤、有自责、更有为救人之难而勇于承担一切后果的决心。由矛盾到平静的心理活动的描写，对表现她的品质特点起着重要作用，充分表现了她善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的品格。 穷人 课文中心理描写重点段： 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了?是他来啦？?不，还没来！?为什么把他们抱过来啊？?他会揍我的！那也活该，我自作自受?嗯，揍我一顿也好！” 这里的省略号表示人物内心活动的内容时断时续。说明桑娜把西蒙的两个孩子抱回家，安顿好后，面对家庭现实，内心充满了矛盾，她的思绪既不连贯，也没有了条理。 每一处省略号的思想斗争： 第一处： 想到：丈夫抚养五个孩子的艰辛，现在又多了两个孩子，这不是雪上加霜吗？ 第二处： 可能是什么声响使她以为是丈夫来了。不知道该怎么跟丈夫说。 第三、四处： 在断定丈夫还没有回来时，她责怪自己了：明明知道丈夫承担不了，为什么还要抱他们过来呢？今后的日子可怎么过呀？这7个孩子能养得活吗？ 第五处： 她猜测丈夫