人教版四年级下册数学《解决问题（例3）》教学课件

解决问题（例3）,小数的意义和性质,一、复习旧知,0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。,0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。,0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。,2.把下面的数分别缩小到原来的、。,0.58,0.058,0.0058,32,3.2,0.32,0.6,0.06,0.006,一、复习旧知,我用1万元人民币可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,二、探究新知,问题：从图中你能获得哪些数学信息？,我用1万元人民币可以换多少美元？,1元人民币可以换0.1563美元。,二、探究新知,问题：1.对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？,2.你能解决题目中的问题吗？,预设：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。,预设：1万元人民币就相当于1元人民币10000，所以能换的美元也就是0.1563美元10000。,问题：1.用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。,2.同学们，你们还有别的想法吗？,0.1563100001563（美元）,二、探究新知,2.同学们你们是怎么检验的？,预设：1563100000.1563，算对了。,问题：1.我们做得是否正确呢？,0.1563100001563（美元）答：1万元人民币可以换1563美元。,二、探究新知,三、巩固练习,1.100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？,11000.01（cm）答：1张A4纸有0.01cm厚。,0.8510085（kg）0.851000850（kg）答：100kg小麦可以磨85kg面粉，1000kg小麦可以磨850kg面粉。,2.,100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？,三、巩固练习,方法一：821000.82（件）0.82100008200（件）,方法二：10000100100821008200（件）,答：达到一等品标准的大约有8200件。,三、巩固练习,3.,四、布置作业,作业：第47页练习十一，第7题、第8题。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注