专题复习：情景题(2).ppt

专题复习：情景题（2）,1、某同学为了研究力的作用效果与那些因素有关，做了如下实验。将一根弹簧片的一端固定在台钳上，用力作用于弹簧片的另一部位，如图所示，已知F1F2，F1F3F4。（1）观察比较a、b或a、c图，可知：_。（2）观察比较、，可知力的作用效果与力的_有关，并且_。（3）观察比较、图，可知力的作用效果还与力的_和_有关。,力可以使物体发生形变,大小,力越大，力的作用效果越显著,方向,作用点,2、某学习小组为了研究物体的运动状态的变化和物体在同一直线上所受合力之间的关系，做了如下实验。他们先让小车在光滑的水平桌面上向右做匀速直线运动，过程中设法用弹簧测力计在水平方向上分别向左、右对小车施加拉力。拉力和小车的运动状态分别如图的A、B、C、D所示，请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。（1）由A、B两图可知：_。（2）由C、D两图可知：_。,当物体受到的合力为零时，物体的运动状态保持不变,当物体受到的合力方向与运动方向一致时，物体的运动速度变大；当物体受到的合力方向与运动方向相反时，物体的运动速度变小,3、学习关于物体的平衡条件时，小明同学提出了下列疑问：只受一个力作用的物体能保持平衡状态吗？只受两个力作用的物体一定保持平衡状态吗？物体处于平衡状态时一定只受两个力作用吗？为此他做了如图所示的实验，研究物体处于平衡状态时的受力情况。（1）他将一小球用一根细线悬挂起来，如图（a）所示，剪断细线后小球落下，如图（b）所示。（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图（c）所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图（d）所示。通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：由图（a）和（b）可知：_；由图（a）和（d）可知：_。由图（a）和（c）可知：_。,只受一个力作用的物体不能保持静止（平衡）状态,只受两个力作用的物体不一定保持静止（平衡）状态,物体处于静止（平衡）状态时受到的力可以有两个以上,4、为了探究二力平衡的条件，某小组同学利用定滑轮、钩码、细线、正方形轻质薄板、铁架台做了如下图实验，图A为正方形轻质薄板在两个水平方向的拉力作用下向左加速运动；在图B和C中，正方形轻质薄板静止；用手将正方形轻质薄板放置在图D中所示位置，松手后，正方形轻质薄板顺时针旋转。（1）由图中A与B（或A与C）所示情况可知：_；（2）由图中C与D所示情况可知：一个物体受到两个力的作用，要保持静止状态，这两个力必须_。,一个物体受到两个同一直线上力的作用，要保持静止状态，这两个力必须大小相等，方向相反,大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上,5、为了研究同一直线上两个力的共同作用效果，某同学利用一根橡筋、细线、弹簧测力计等器材进行实验。实验中，他先将橡筋的一端固定，然后在另一端系上细线，并用弹簧测力计沿同一方向拉伸橡筋。如图所示，每一次实验时橡筋被拉伸的长度L相等。请仔细观察和比较图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出初步结论。（1）比较图a和b（或图a和c）可知：_。（2）比较图b和c可知：_。,同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果可以由一个力替代，这个力的大小等于两个力大小之和,同一直线上方向相同的两个力的大小之和相等，则这两个力的共同作用效果相同,6、某同学研究同一直线上二个力的合成规律，图(a)、(b)、(c)三个图中的橡皮筋原来长度都是AE，在F1和F2的共同作用或F的单独作用下伸长到AE(每个钩码重力相等)：（1）分析比较(a)、(c)两图可知：_。（2）分析比较(b)、(c)两图可知：_。,同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于两力之和，方向与这两个力方向相同,同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于两力之差，方向与较大的力方向相同,7、某小组同学研究有关杠杆平衡的问题，他们在已调节水平平衡的杠杆上，用弹簧测力计、钩码分别进行实验，研究过程如图所示(弹簧测力计对杠杆的力为动力、钩码对杠杆的力为阻力，钩码均相同且位置保持不变)，请你根据实验情况和测量结果进行分析和归纳。（1）由a、b两图中动力与动力臂大小间的关系可知：在杠杆平衡时，当阻力与阻力臂不变,_。（2）根据四个图中杠杆的平衡与动力、阻力对杠杆转动效果的关系可知：_。,动力臂越长越省力,动力与阻力的转动效果相反，杠杆能平衡；动力与阻力的转动效果相同，杠杆不能平衡,8、某同学选用相同的实验器材，用实验研究某个物理问题。实验过程以及可以得到的实验数据如图所示（他每次都是匀速提起钩码）。根据图中得到的信息，你认为该同学在研究_这一物理问题。比较图中（a）、（b）、（c）三图可得出的初步结论是：_。,定滑轮的使用特点,使用定滑轮提起重物时不能省力，但能改变用力方向,9、在研究凸透镜成像规律的实验中，小明同学所用凸透镜的焦距为10厘米。他将凸透镜固定于光具座上“0”刻度处，并将蜡烛置于主光轴上距凸透镜一定距离处，移动光屏使光屏上的像最清晰，此时成像情况如图（a）所示。接着他将蜡烛逐渐向凸透镜方向移动，重复上述实验过程，成像情况分别如图（b）和（c）所示。（1）观察并比较图（b）或（c）可以得到：_。（2）观察并比较图（a）、（b）和（c）中物距与像距的变化关系及成像情况可以得到：当物距大于一倍焦距时，_。,当物距大于焦距小于两倍焦距时，通过凸透镜可成一个倒立、放大的实像,物距越小，像距越大，通过凸透镜所成的倒立的像也越大。,10、某同学通过实验研究凸透镜成实像时的规律。他用同一光具座分别进行了三次实验，每次都使光屏上的像最清晰，实验的结果如图（a）、（b）、（c）所示。请比较图中的实验结果及相关条件，归纳得出初步结论。（1）分析比较图（a）、（b）、（c）中像距随物距变化的关系及相关条件可知：_。（2）分析比较图（a）、（b）、（c）中物与像的距离关系及相关条件可知：_。,当凸透镜成实像时，像距随物距的增大而减小,当凸透镜成实像时，当物距等于两倍焦距时，物与像的距离最近,小结：,1、看清题目研究的主题；,2、回忆相关的物理规律；,3、结合题目中的实验过程，分析图中提供的信息；,4、根据题目要求分析各张图的共同点、分析各组图的不同点。,11、为了研究导电溶液的导电性能与哪些因素有关。某同学分别将饱和食盐水与饱和硫酸铜溶液分别灌入直径1.5厘米，长为10厘米和20厘米的塑料管中，其实验过程如图所示。请根据实验现象和相关条件，归纳得出结论。（1）比较图a、b(或c、d)可初步得出结论是：_；（2）比较图a、c和b、d可初步得出结论是：_。,同种导电溶液，横截面积相同时，长度越短导电性能越强,在相同条件下，饱和硫酸铜溶液比饱和食盐水导电性能强,12、在右图中，甲是一个金属扳手，乙是一双竹筷。请你：（1）从力学知识角度分析，写出它们的一种不同之处：_；（2）从电学知识角度分析，写出它们的一种不同之处：_。,甲是省力杠杆，乙是费力杠杆,甲是导体，乙是绝缘体,13、如图所示有一块钉有骑马钉的木板，用两种方法可以将木板上的骑马钉撬起：可以只用右图中的螺丝刀将骑马钉撬起；也可以用螺丝刀垫着右图中的小木块将骑马钉撬起。请根据所学的物理知识分析两次撬起骑马钉时具体的不同之处。（写出其中的两个不同之处）（1）_；（2）_。,支点不同，前者的支点在螺丝刀头部位置，后者的支点在螺丝刀与小木块接触部位,用力方向不同，前者用力方向向上，后者用力方向向下,14、今冬，我国南方遭遇罕见的雨雪。上海的降雪创下了24年来降雪的最高纪录。冰雪结伴而来，但申城前行的脚步并未因此“冻”住。下图是当时新闻报导中的一些画面：雪落无声，但悄悄留下了城市的文明印痕。此雪情、雪境、雪景，更值得回味。请你从图中所示画面中选择两个场景，仿照例句从物理学的角度予以解释。例如：积雪的道路上出现深浅不同的车辙，是由于不同的车辆对地面的压强不同造成的。（1）_；（2）_。,在光滑的路面上铺上防滑草垫，可以增大路面的摩擦，防止行人滑倒,铲除老平房屋顶上的积雪，是为了减小屋顶受到的压强，防止屋顶坍塌,15、小明同学利用所学的物理知识后，自制了一个风力测定仪，其装置如图所示，O