2015春五年级数学下册分数乘法一教案（新北师大版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62015春五年级数学下册分数乘法一教案（新北师大版）分数乘法一教学目标1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算2、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，回解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能够熟练地求一个数的倒数。教学重点分数和分数相乘的意义和计算法则求一个数的几分之几是多少的应用题教学难点分数和分数相乘的意义和计算法则。课时安排2课时教学过程第一课时一、提出问题精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6创设情景，导入新课复习。说出下面算式表示的意义。93461210问整数乘法表示的意义是什么。计算提问，并板书。1、问这道题每个加数有什么特点你是怎样计算的2、问分数和整数怎样相乘揭示课题。二、探究学习1、投影示意图学生读题。2、引导学生用不同的方法进行计算（1）画图表示，结合画图，发现3个1/5是3/5（2）用加法计算，这道加法算式每个加数有什么特点这是求3个相同分数的和，用乘法算比较简便。想想，可以怎样列式（3）用乘法算，3，根据分数和整数相乘的意义，3表示什么既然3可以是表示3个连加，你能想办法算出它的得数吗3、出示书本图，请学生结合图说一说2个3/7是怎样计算的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/64、算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。先独立计算，汇报。分数与整数相乘分子和整数相乘，分母不变。三、巩固应用基础生再书本上涂一涂，反馈。综合1、先独立填写，反馈。再说一说为什么可以这样计算。比如4/92表示有2个4/9相加，4/94/944/942/92、独立计算下面题目，课堂板演，其余学生自行作业。板演后让学生尝试分析出现的问题。四、小结分数和整数相乘是怎样计算的板书设计分数乘法33精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6分数和整数相乘分子和整数相乘，分母不变。第2课时一、复习导入回忆复习上堂课所学知识。二、创设情景，导入新课1、计算生独立计算，反馈不同的算法。2、比较两种方法说说两种方法不同之处第一种方法先将分子与整数相乘，分母不变，得到最后的结果，发现不是最简分数，再约分。第二种方法是相乘后，能约分的先约分，再计算结果。3、计算，说说你的发现。三、巩固应用基础思考1、约分时怎样才能又对又快。2、分数乘法有什么特点精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/63、约分的方法和应注意的问题是什么变式分析5时滴水多少桶，表示让我们求的是什么应该如何列算式又如何解答提醒学生，结果不是最简分数要进行约分。二、探究学习读题，列式，反馈。师对这个数学问题，你有什么想法你觉得应该如何帮他们解决试说明你的理由。课堂板演，学生分析。拓展自探提示（10分钟）课堂板演四、小结这节课你学了什么学得怎样你有什么收获板