2013最新人教版八年级物理下册第12章第2节滑轮ppt(修改)_第1页
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文档简介

跟我较劲，试试俺的无极旋风腿！,【开心一分钟】,小子，别惹我！我不发威，你还以为我是病猫呢！,【开心一分钟】,第二节滑轮,第二节滑轮及其应用,滑轮,一、滑轮的使用,1.借助一个滑轮和细绳将两个钩码竖直提高，每个小组要采用两种不同的组装方法(可参考课本82页图12.2-3)。,2.比较观察:使用两种不同的组装方法将钩码提升相同的高度有哪些不同之处？,友情提示：为便于继续学习，完成组装后请固定好滑轮。展示内容：1.展示你们组装的滑轮2.说出两种滑轮在使用时的不同之处,二、探究定滑轮、动滑轮的特点,设计实验方案,1.要探究定滑轮（或者动滑轮）是否省力，需要比较哪两个力？还需要什么器材？2.要探究定滑轮（或者动滑轮）是否省距离，需要比较哪两段距离？还需要什么器材？,探究一：定滑轮和动滑轮是否省力（或费力）,组内分工，分别探究一个滑轮的特点，将实验数据记录表格内。2.组内共同分析得到的两组实验数据，归纳得出实验结论。,友情提示：弹簧测力计使用前要调零竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使拉力保持一定,探究二：定滑轮和动滑轮是否省距离（或费距离）,1,3,2,6,4,2,3,2,1,分析数据，我们得到的结论是：使用定滑轮（省、费）距离。使用动滑轮（省、费）距离,不省也不费,费,定滑轮的实质,F1,F2,F1=F2,l1=2l2,F1=1/2F2,l1=l2,三、探究滑轮组的特点,1.用两个滑轮组成滑轮组来提升钩码。2.组内共同分析：（1）你们组装的滑轮组有哪些优点？（2）你们组装的滑轮组有几段绳子承担重物？拉力应该是物重的多少？3.测量物重（滑轮和钩码总重）和拉力，对数据进行科学的分析和评估。（理论分析与实际测量值之间存在不同的原因）。,1：滑轮组,由一个定滑轮和一个动滑轮组成。,实验结果：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。,n=2,n=2,n=3,寻找：F与G之间的关系？,n=4,n=5,例：缠绕滑轮的绳子最大只能承受300牛的拉力。用它连成如图的滑轮组，能否提升600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩擦及绳的质量不计）若不能提升，你能在不改变原有器材的基础上提升起重物吗？画出装置图。,解：重物和动滑轮总重G=600N+20N=620N，由图中绕法可知所用拉力至少为：,F=G/2,=620N/2=310N,因为所需最小拉力大于绳子所能承受最大拉力，所以不能提升600N重物。,答：不能用来提升600N的重物。,F,想一想,通过学习杠杆和滑轮，我们发现有的机械省力，有的不省力；有的省距离，有的不省距离，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系吗？,思考：斜面和轮轴这些机械在使用的时候也遵循省力费距离这样的规律吗？,学以致用,设计一个升降装置：将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。请你运用所学知识，设计一个升降装置，通过它把物体提到楼上来。,我实在.太.困.了
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