粤教版化学方程式.ppt

第四章化学方程式,第二节化学方程式,复习和提问,定义和含义,书写的原则,书写的步骤,课堂小结,课堂练习,思考,1、什么是质量守恒定律？为什么质量守恒？,3、什么是化学方程式？其含义是什么？,化学方程式,第二节化学方程式,一、化学方程式,用元素符号和化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式.,2、含义：,1、定义：,（1）表示反应物、生成物及反应条件各是什么？（2）表示各物质之间的质量比(即相对分子质量与系数的积之比）和各反应物、生成物之间的原子、分子个数之比。,化学方程式的含义,C+O2CO2,*质的方面：,*量的方面：,反应物,生成物,12,32,44,：,：,1,1,1,：,：,质量比,微粒个数比,实例：,4P+5O22P2O5124160284,点燃,1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。,2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为452。,3、表示124份质量的磷与160份质量的氧气恰好完全反应生成284份质量的五氧化二磷，质量比为314071。,以客观事实为依据，反应是真实存在的。,符合质量守恒定律。,3、书写的原则：,4、书写的步骤：,写：,配：,注：,等：,写出反应物和生成物的分子式,配平化学方程式,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,查：,检查以上各项是否正确,H2O,H2,+,O2,例：水通电分解的化学方程式,2,2,？,？,？,H2O,H2,+,O2,通电,书写衍变过程,思考：,“=”号和“+”号表示什么意思？,为什么要注明反应条件？,连接不同的反应物和生成物,因为不注明条件，反应不能发生。,反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加号；反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀时，沉淀右边加号。,表示质量守恒,如何配平化学方程式？,配平方法有：观察法、奇偶配平法、定一法,在不断的练习中掌握和熟练,反应式中右边氧原子个数为2，左边是3，则最小公倍数为6，因此KClO3前系数应配2，O2前配3。,最小公倍数法配平化学方程式,KClO3KCl+O2,由于左边钾原子和氯原子数变为2个，则KCl前应配系数2。,短线改为等号，标明条件即可。,以氯酸钾分解制取氧气为例：,2,3,2,KClO3=KCl+O2,加热,奇数配偶数法,写出基本反应式,选定在反应式中出现最多且两边原子个数分别是一奇一偶作为配平起点。把个数是奇数的化学式前配上2。,2,4,8,11,由Fe2O3的化学计量数推出FeS2的计量数是4。,由FeS2的计量数推出SO2的计量数是8。,由SO2与Fe2O3推出O2的计量数是11。,标明反应条件和生成物的状态，将短线变成等号。,点燃,一找元素见面多，有氧找氧，无氧找氢；二将奇数变成偶，奇数配偶，变单成双；三按连锁先配法，出现分数，去掉分母；四用观察配其他，调整系数，使之配平。,奇数配偶数法口诀,例题：写出下列反应的化学方程式,1、磷在氧气中燃烧2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物3、在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液,1、磷在氧气中燃烧,磷氧气五氧化二磷,点燃,P,+,O2,P2O5,4,5,2,点燃,例题,例题,2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,2,2,3,MnO2,3、硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液,例题,CuSO4,+,NaOH,Cu(OH)2,+,Na2SO4,2,课堂小结,化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,加热,左反右生一横线,配平以后加一线,等号上下注条件,箭号标气或沉淀,KClO3KCl+O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,MnO2,MnO2,课堂练习一：,1、铁氧气四氧化三铁,2、甲烷氧气水二氧化碳,3、高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)二氧化锰氧气,点燃,点燃,加热,课堂练习二,根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）3Fe+2O2Fe3O4（2）Mg+O2MgO2（3）HgOHg+O2,配平下列化学方程式：（1）C+CO