10-11学年-公共管理教案

公共管理学,开课寄语,一、自我介绍名称公众满意评价可以通过民意调查、市场分析等手段获得，包括：生活水平、服务质量、选择自由,度提高来衡量。虽然美国政府绩效管理取得了巨大成效，但也存在问题：职责泛化与重叠、避重就轻等。（“绩效管理悖论”：研究“荷花出淤泥而不染”的启示）总之关于政府绩效管理问题美国政府走在了前面，但还存在许多问题。我国又该怎么办呢？,Tips：,什么是绩效管理？目标管理、标杆管理的含义是什么？“绩效管理悖论”是什么？,一、公共管理体制由法律地位、供给范围、组织形式、提供模式、调节控制和监督方式等诸多要素构成的公共管理体系,我国公共管理体制改革方向,二、我国近年来社会变化与转型体制变革：“单位人”“社会人”科技进步：通信、互联网、地铁社会进步：质量更高、范围更广需求更多样外延改变：传统新增（民办学校）新定位(收容所-救助站),三、我国公共管理体制变革趋势：改革政府管理体制与方式市场化同时注意弥补其的不足强化公共性、非营利性的意识公共权力在依法行使前提下合理的使用和受到监督增强公民意识、政治参与意识及能力,Tips：,我国公共管理体制改革趋势是什么？,关于人文科学需要搞清的几个问题为什么要有哲学家?社会分工不同社会科学传播什么?水波式传播（摇旗呐喊）社会科学研究什么?思想启蒙(文艺复兴)文艺复兴的来源和内容是什么？复兴（创新）古希腊文化与精神（思维过程、创新含义、创新过程）,文艺复兴的特点？创新（螺旋式上升，古为今用），适应社会发展需要中国需要文艺复兴盛唐文化？创新、开放（通商、女权开放）、务实（胡服）；叹长安城；走向衰落国家和民族复兴不仅需要经济繁荣，更需要政治文明和科学文化能标榜世界（如同现在的美帝国）,谢谢大家！,下课啦！,公共管理,第X部分公共管理人才特征,一、高等教育和初等教育1、小时候对高等教育的认识（崇高）2、不要错把初等教育等同低等教育二、大学的作用：技能（人际，专业，组织等）人生的过渡和缓冲个人修养提高过程,第X1讲对高等教育的一些见解和感悟,三、大学生活的认识大一，天高任鸟飞，海阔任鱼跃，林子大了什么鸟都有。大二，凡事预则立，不预则废大三，人生不如意十之八九大四，谋事在人，成事在天,四、大学学习的认知大一，不知道自己不知道；大二，知道自己不知道；大三，不知道自己知道；大四，知道自己知道。,五、大学文理科学习的区别1，理工科学习辛苦，技术见长，好找工作，一生比较稳定。2，文科学习轻闲，没有专长，不好找工作，但前途未卜。文科要加强：口才，笔头，心智和体能。,六、大学要学什么：知识：专业知识，英语，计算机等，构建倒“T”型知识结构思维:层次:逻辑，推理，创新过程:模拟，修正，重构人格:善良，正义，坚韧创新：创新不仅是技术和产品的创新，还包括管理模式、运营流程、营销模式等方面的创新。,七、高等教育目标：掌握基本的知识提高思维能力健全人格和价值观强健体魄。八、大学“五个一工程”：一本好书、一位挚友、一位良师、一场柏拉图恋爱、一门专业课。,九、如何学习好一门课程1、了解这门课程学习的意义、目标（激发学习兴趣和动力）2、浏览前言和目录掌握这门课程重点和框架（形成学习地图和坐标）3、知识在脑海中应形成树状或图状结构（不能成线状或墙状结构）4、亲其师，信其道5、“授之以鱼，不若授之以渔”这些内容通常在课程的开始阶段。,第一课的价值：知识在脑海中应形