高中生物――走进细胞

高中生命科学分子与细胞,走进科学探索自然,尊重生命共享自然,为什么要学习生物学（biology）？,为了了解自己身边的生物为了了解生物是怎样帮助我们的生产，生活的为了理解生物科学的运用是怎样改善我们的生活质量的为了提高自己的实践能力和探索精神为了更好的理解与生物学相关的社会热点，从而形成自己的观点,蜂鸟,(1)复杂而独特的结构（complicatedstructre）（2）新陈代谢(metabolism)（3）应激性(irritability)（4）生长和发育(growthanddevelopment)（5）生殖(reproduction)（6）遗传和变异(heredityandvariation),生物的六大特征：,生命活动离不开细胞,实例1.草履虫的运动和分裂,思考：草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？,实例人的生殖和发育,思考：在你和你父母之间，什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,实例缩手反射,思考：有哪些细胞参与了缩手反射活动？如果没有这些细胞缩手反射能顺利完成吗？,实例的入侵,思考：离开淋巴细胞能独立完成其生命活动吗？你能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,非典型性肺炎,讨论:1.病毒不具有细胞结构,怎样生活和繁殖的?2.根据你掌握的资料,说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞,是如何危及人的生命的。,结论：,病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。,细胞学说建立的过程,、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里比夏虎克马尔比基施来登施旺耐格里魏尔肖、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂、理论与科学实验结合的角度,细胞学说的要点：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。细胞通过分裂产生新细胞。,例题,1、下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是-（）A细胞的分裂和分化是人体发育的基础B通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质C人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长D人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长,2、人体胚胎发育的场所是-（）A卵巢B输卵管C子宫D阴道3、下列反应中，属于条件反射的是-（）A见到话梅就分泌唾液B一颗糖放入口中，就分泌唾液C手一碰到火就缩回来D婴儿一出生就会吮吸,总结,例题,下列属于组织的是-（）A心脏B神经元C口腔上皮D皮肤2.学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的繁殖情况。他们研究的是生命系统的-（）A个体水平B种群水平C群落水平D生态系统,3、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个-（）A种群B群落C生态系统D生物圈4、地球上最基本的生命系统是-（）A十周的胚胎B细胞C血液D小池塘,总结,单细胞,多细胞生物,多细胞生物,非细胞形态的生物,人和高等动物,运动和繁殖,繁殖、生长和发育,应激性,繁殖,应激性,单细胞生物具有生命的基本特征,多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细