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文档简介

江尾中学中学推门听课制度为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。一、领导组织组长：雷济英 副组长：张新慧、包兆北、陈文双成员：李演雄、钟林坚、张秀英、王干树、肖细香、李金保、刘金水二、组织方式1、活动开展的组织方式：全体领导成员进行不定期的听课（听前不通知）。2、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写行政领导推门听课反馈表，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。3、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。4、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。三、活动基本要求1、听课要打破规律，做到随机抽听。2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。3、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。4、听课之后要及时认真填写行政领导推门听课反馈表，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。5、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。6、听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提出中肯意见，为教师所接受。7、对于听课过程中发现的问题,要及时反馈给教师，及时给予解决处理。附：1、江尾中学行政领导听课分工。 2、推门听课评价标准。3、行政领导推门听课反馈表1、行政领导听课分工周一：陈文双、李演雄、张秀英周二：雷济英、王干树周三：包兆北、肖细香周四：钟林坚、李金保周五：张新慧、刘金水 2、“推门听课”评价标准 等次环节优 秀良好合格不 合 格教学设计1、科学、合理、体现新课标精神。有一项不合要求者有两项不合要求者不备课上课；教学过程与备课吻合率在50%以下；课前没有一项准备；出现严重科学性错误。课前准备2、教案符合学生学情，相关课堂需要的设备实施充分准备。教学过程3、五好课堂评价。4、作业、练习合理布置，体现以生为本理念。行政领导推门听课反馈表行政领导： 听课时间：周次 星期 第几节课 随同听课老师： 、 、 授课老师： 授课课题： 课堂评价： “五好课堂”体现： 课后检查（在相应选项上打“”）：教案： 详案（ ） 简案（ ） 教学设计
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