城埤小学师资队伍建设三年规划

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7城埤小学师资队伍建设三年规划城埤小学师资队伍建设三年规划教师是教育发展的第一资源，师资队伍是保证教育事业持续、稳定发展的重要基础和先决条件。“十三五”期间又是深入推进素质教育，加快教育改革发展的关键期。为此，建设一支德才兼备、素质优良、结构合理，充满活力的能适应素质教育需要的学习型、研究型、创造型、发展型的师资队伍显得尤为重要。因此，立足我校实际，对我校近三年师资队伍建设作如下规划一、指导思想坚持科学发展观，围绕建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍的总体目标，紧扣教育发展需求，立足学校实际，坚持以人为本，积极推进教师专业化成长，不断增强教师队伍的生机与活力，办好让人民群众满意的教育，为学校持续健康和谐发展提供有力保障。二、教师现状分析（一）教师队伍的优势1、学校教师队伍的整体结构向着年轻化、专业化发展。从年龄结构看，学校中青年教师所占比例大，教师中35岁以下29人，占55；从职称比例看，现在学校有中学高级教师3人，小学高级教师36人，占68；中高级职称逐年精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7上升。从学历上看，教师的整体学历较高。本科学历达50。2、学校十分重视师德师风建设，重视干部队伍建设和培养，重视教师培养工程,积极营造良好的激励机制和条件氛围，不断调整优化师资结构，有效促进优质教师群体的形成。为实现学校新一轮发展提供了条件保障。（二）教师队伍存在的不足1、骨干教师队伍需壮大。目前，全镇镇江市级骨干1名，Z市学科带头人2名，Z市教学骨干5名、镇学科带头人12名，共占全体教师的，骨干教师数量还不多，。骨干教师的级别还不够高，尤其是在市内有一定知名度的骨干教师甚少。2、语文、数学、英语教师配置基本合理，音乐、美术、体育、科学（自然）、计算机等学科教师配备严重不足不全。3、教师修养有待提高。由于受社会不良思潮影响，少数青年教师中存在着享乐主义，怕吃苦，领导安排工作拈轻怕重；事业心、进取意识不强；有的作风散漫，工作纪律性不强。4、教育教学教研能力急需增强。教研层次还不深，还没有形成学校课堂教学特色，课题研究参与的面还不是很广，尤其是围绕主课题所取得的研究成效还不明显。另外，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7教师或学生参加各级各类竞赛获奖质量不高。三、工作目标（一）总目标强化队伍建设，进一步优化队伍结构，努力形成一支师德高尚、观念领先、业务精良、特色鲜明、善研能干的教师队伍。（二）具体目标1、教师综合素养目标全体教师在师德、专业水平、现代教育技术、教科研方面达到较高的水平，逐步使全校教师达到有爱心、敬业爱岗、专业水准高，熟练运用现代教育技术，教科研水平高，成为反思研究型教师。2、骨干教师群体争取在2013年形成一个影响大、人数多、学科全的梯形骨干教师群体，其中培养大市级骨干2人，Z市学科带头人56人，镇级骨干及学科带头人1525人。3、青年教师参加各级各类教学竞赛获奖的层次和数量能有所提高。4、中学高级教师所占比例有所提高。本科学历达60。四、工作措施加强师德建设，提高教师思想政治素质和职业道德修养精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/71、以师德为中心，认真贯彻公民道德建设实施纲要，贯彻中小学教师职业道德规范，深入开展“四爱四比”活动，即爱祖国、爱事业、爱职业、爱学生；工作面前比干劲，学生面前比爱心，事业面前比贡献，荣誉面前比风格。加大管理力度，发现典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。2、坚持教师违规、渎职一票否决制度，排除消极因素。凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、教师之间闹矛盾造成不良影响的，一票否决，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。3、开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教育活动，通过演讲、研讨会、进言献策等活动，使教师将自身发展与学校发展联系起来，激发教师主人翁责任感，充分发挥教师的自觉性、积极性、主动性、创造性。4、以“师德规范”为依托，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使教师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体教师对“事事是教育之机，处处是教育之地，时时是教育之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。（二）加大和加强校本培训力度。构建校本培训体系，通过教导处、教科室、电教处、工会等科室部门，有组织、有计划开展课程培训、教科研精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7培训、现代教育技术培训、教师基本功培训以及师德培训。校本培训要有时间、有考核、有评先，使校本培训有实效。（三）加强青年骨干教师队伍建设1、坚持每学年开展“青年教师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动、课堂教学评优活动，提高教师专业技能，加大压力，使青年骨干教师在实践中得到锻炼与提高。2、创造条件，让青年骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参加各级各类骨干教师培训班。3、为骨干教师搭设展示的平台。积极争取镇江市、Z市级上课机会，把专家请进学校为青年骨干教师做重点指导。4、加大青年骨干教师的奖励力度。5、鼓励青年骨干教师积极向各级各类报刊推荐教师优秀教育教学经验、研究成果，指导教师总结经验、深入研究。6、积极发挥青年骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7贵经验与全体教师共享。7、指导青年教师学会做自我发展设计，教师根据自己的实际情况，制定“个人自我发展三年规划”及学年“自我发展计划”，转换教师心理视角，发挥教师发展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。8、发挥科研先导作用，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结”，以科研促进骨干教师队伍的成长。（三）支持学历进修。学校坚持“以人为本，以师生发展为本”的办学理念，鼓励教师不断学习，创造条件为教师在职进修提供条件和服务。（四）加强领导、落实责任、确保投入1、组建教师队伍建设领导机构，由校长任教师队伍建设第一责任人，任教师队伍建设领导小组组长，由学校各部门主管行政领导任组员。把教师队伍建设列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的具体政策措施。从实际出发，每学年制定教师队伍建设计划，学年末认真总结，每学