学前儿童科学教育 第二、三、四章练习题

幼教科学10月份月考题一、 选择题1. 下列不属于学前儿童探究过程三环节的是（）A.产生疑问 B.进行猜想 C.进行验证 D.得出结论2. 科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式是（）A.观察类科学教育活动 B.实验操作类科学教育活动C.技术制作类教育活动 D.交流讨论类科学教育活动3. 观察类科学教育活动一般分为：一般性观察、长期系统性观察和（）A.短期性观察 B.间接性观察 C.直接性观察 D.比较性观察4. 教师引导幼儿探索沉浮现象，这属于（）A.观察类科学教育活动 B.实验类科学教育活动C.技术制作类科学教育活动 D.交流类科学教育活动5. 以下行为不符合0-3岁儿童的认知特点的是：（）A.在视觉上，他们开始能够正确辨别各种基本颜色，如红、黄、蓝、绿B.搭积木时能选取最大的放在底层，而后依次堆上较小的木块C.看图时能说出这是“圆圆的”、“方方的”D.能够辨认混合色与近似色二、 填空题1. 学前儿童科学教育活动总目标包括三方面：_、_、_。2. 学前儿童科学各年龄阶段目标一般分为0-3岁、_、中班、大班的教育目标。3. 学前儿童的思维具有直觉性、具体性和_。4. 选编学前儿童科学教育活动的具体方法有：论理的组织法和_。5. 学前儿童科学教育有效的方法主要有_、指导探究法和_。6. 超出或过窄、过低于学前儿童_和发展水平的内容不是科学启蒙的教育内容。7. _是对儿童进行科学教育的根本准则。8. 我们国家现在注重以_法来选编学前儿童科学教育的内容。9. 学前儿童科学教育的方法有讲解法、_、和自由发现法。10. 我们把科学教育的内容划分为以下五大领域：生物与环境、非生物与环境、_、现代科学技术和数学。11. 学前儿童科学教育活动内容的选择必须以学前儿童科学教育活动的_为根本依据。12. _是由教师来确定科学活动的内容、主题，提供研究探索的材料、框架，幼儿在教师的引导下进行探究的一种方法。13. 表达交流的方式有_和_的方式。14. 在科学教育实践中，_和方法策略目标应优先考虑。15. _是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。16. 确定学前儿童科学教育的目标要依据：_、_、_、_。17. _是对儿童进行科学教育的根本准则。18. 对0-3岁婴儿来说，应该选择他们直接看到、感受到的内容。因为他们的思维特点是以_思维为主。19. 组织学前儿童进行科学探究活动的形式主要分为两大方面：_、_。20. 培养_是现代学前儿童教育的新观念。21. _好奇心是人类认识活动必不可少的主管前提，是科学探索、发明的必要条件，是科学家的重要素质。22. 学前儿童的动手操作有三种类型：_、技术操作、其他手段的操作。三、 判断题 1. 小班儿童应该学会以自身为中心区分上下、前后的空间方位。（）2. 中班儿童应该开始学习认识圆形、正方形、三角形。（）3. 学前儿童的思维具有直觉性、具体性和形象性。（）4. 推理和预测也属于思维。（）5. 根据知识的抽象性，知识可分为三个层次：经验层次、概念层次和理论层次。（）6. 法国教育思想家阿兰曾说过：“我们应该首先阐明科学教育的目标。它不是为了积累知识，而是要开发一个人的观察世界的能力。”7. 科学探究离不开数学。（）8. 中班儿童在知识方面要开始学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，有多、少和一样多的概念。（）9. 小班儿童已经形成了昨天、今天、明天的时间概念。（）10. 小班儿童应该能够比较10以内数的大小。（）11. 中班儿童能够认识长方形、梯形、椭圆形。（）12. 大班儿童应该学习对10以内的数进行数的组成和分解。能做简单的计算。（）13. 科学教育内容的多样性可以理解为全面性。（）14. 教师的讲解在某种情况下十必不可少的，但是教师的讲解是否有效，则取决于儿童自身，取决儿童的自我建构。（）15. 观察必须依靠感觉器官的感觉，感觉就是观察。（）16. 学前儿童从一出生就开始比较性观察，这种观察伴随人的一生。（）17. 3岁前的儿童已经具有一定的观察能力与习惯，可以组织其进行长期系统性观察。（）18. 开放式投放材料有利于培养幼儿的发散性思维。（）19. 材料的分层投放有利于培养幼儿思维的逻辑性和条理性。（）20. 材料的特性指材料的物理性、化学特性和功能特性。（）四、 简答题1. 什么是实验操作类科学教育活动？它的分类？2. 什么是观察类科学教育活动？它的分类？3. 选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求？4. 选择学前儿童科学教育活动的依据是什么？答题纸一、 选择题1-5_ 二、填空题1_ _ _ 2. _ 3. _ 4. _5. _ _ 6. _ 7. _ 8. _ 9. _ 10. _ 11. _ 12