学生生活应激问卷(SLSI)使用说明

学生生活应激问卷 ( Student-Life Stress Inventory , SLSI)一、简介随着科学技术的发展，人们感到生活节奏越来越快，工作和学习中的竟争越来越激烈，这会使人们感到心理紧张，从而引起各种生理和心理方面的反应。我们把引起人们心理紧张的因素称之为应激（stress），由应激刺激引起的反应叫应激反应。在过去的几十年里，人们根据自己的兴趣对应激进行了各种研究，其中不少的研究是利用不同内容和形式的量表进行的。如霜尔斯的“社会再适应最表” ( 1967 ) ( Social Readjustment Rating Scale, SRRS ）、麦克威廉姆斯的“ 田纳西应激量表” ( 1986 )等。以上的研究都没有针对大学生这个群体而设计的量表。美国东德克萨斯州大学心理系教授B.M.Gadzella于1991 年根据大学生在校园中所遇到的应激事件及其引起的生理和心理反应编制了“学生生活应激问卷”(Student-Life Stress Inventory，SLSI），用来了解大学生在校期间所面临的冲突、挫折、变化、压力等应激源及大学生对这些应激源作出的生理、情绪、认知与行为的反应。该量表由河北师范大学心理学教授王欣组织翻译与逆翻译过程，并根据我国的国情进行修改后定稿。SLSI共 51 道陈述题，由被试根据自己近三个月的情况，对每道题进行选择。量表分为两大维度：应激源和应激反应。这两个维度由9个因子组成：应激源包括5个因子挫折 1-7 题冲突 8-10题压力 11-14题变化 15-17题自我强加 18-23题应激反应包括4个因子生理反应 24-37题情绪反应 38-41题行为反应 42-49题认知反应 50-51题每题以五级记分， 1从来没有； 2很少； 3偶尔； 4经常； 5总是。记分方式为：前八个因子中各题为正向记分，即 11 分； 22 分； 33分； 44 分； 55 分，最后一个认知因子为反向记分，即 15 分； 24 分， 33分； 42 分； 51 分。总分为九个因子中各题得分的和，得分越高被试所面临的生活应激越强，产生的应激反应越大。 在评定标准上，可根据 1 xs为界定应激状态的高、中和低水平的标准，即总分大于 1 xs 为高应激水平，总分在 1 xs 之间为中等应激水平，总分小于 1 xs 为低应激水平。四、信效度侧试五、使用范围该量表适用于在校不同专业、不同性别的大学本科 l- 4 年级本科生、研究生、大、中专科生以及高中学生。六、应用评价量表题日较少，易于操作。对大学生所面临的生活应激事件有一定的参考价值。参考文献 1 Gadzella B M. Student-Life Stress Inventory: identification of and reactions to stressors.J. Psychological Reports, 1994, 74(2):395-402.2 王欣，王向东，王海洋不同年级大学生生活应激的比较研究心理健康