热带雨林的故事

,第一部分：（1-2自然段）1.亚马逊河是怎么形成的？2.亚马逊河穿越那些地方3.亚马逊河最后流入到哪里？4.亚马逊热带雨林里有哪些动植物,预设问题：,第二部分：（3-4自然段）：1.雨林里除了有奇特的动植物还有什么？2.为什么说雨林里的人的生活是一种艺术？3.雨林里的人靠什么维持生活？4.我住在哪个部落里？5.尼木柯察五十年前是什么样子？,预设问题：,预设问题：,第三部分：（5-9自然段）1.雨林里的人的生活怎么样？2.雨林里的人有哪些娱乐活动？3.我最喜欢看什么？4.举行时爬油竿比赛时什么东西作为奖励？5.爬油竿是孩子们为什么穿长衣长裤和袜子？6在教育孩子方面雨林里的人有什么要求？你如何看待？,7.为什么说雨林里的人的葬礼很怪？8.雨林里的人坚持自己的古老传统表现在哪些方面？9巫医最大特点是什么？10.雨林里的人为什么不去医疗站看病？11.为什么说雨林里的人有和自然对话的能力？,预设问题：,第四部分：（第10自然段）1.近十年来雨林里发生了什么变化？2.雨林里的珍稀动物为什么频临灭绝？3.雨林里的人的生活受到什么影响？,预设问题：,第一部分：（1-2自然段）1.亚马逊河是怎么形成的？2.亚马逊河穿越那些地方3.亚马逊河最后流入到哪里？4.亚马逊热带雨林里有哪些动植物,预设问题：,海伦凯勒，（18801968），美国作家、教育家。出生后不久因病致哑失明，后来耳朵也聋了。,海伦凯勒,19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。,海伦凯勒,第三课我的老师,我一生中最重要的一天，就是（的那一天1887年3月3日。在那个激动人心的下午，从（）以及（），我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。（），（），我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦，感到疲倦和寂寞。（）,安妮莎利文老师来到我身边,母亲示意的动作,人们进进出出、忙个不停的迹象中,温暖的阳光照在我的脸上,我的手指触到了鲜花和叶子,我不能预测未来将带给我什么。,用表情、动作、含蓄的话或图形来表示意思,我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。,使人看见原来不易看出的的事物揭示真理/揭示大自然的奥秘/揭示真相/揭示消息,第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“doll”（洋娃娃）。这种（）方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很自豪。,用手指拼写的,一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来表示。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。,我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。,我为什么发脾气？,老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼写了water”（水）这个词。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，我努力回想一些模糊的事情，一种朦胧的印象就在灵光一闪的时候，我领悟了“water”的手势，指的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个字唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。,叫醒，领悟。唤醒人们的环保意识,妈妈把我从睡梦中唤醒。,实际生活中的；发生在眼前的：的事实,领会、理解、明白道理、意思、课文的深刻含义、手势,哪个字唤醒了我的心灵，为什么？,我懂得了每样东西都有名称，每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家，我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。我开始用这种新奇的观点观察事物,一是指活力；生命力；,形容新鲜奇特，不常遇到,仿佛、好像,旺盛的生命力,。我想起了被我摔破的洋娃娃，我摸着洋娃娃的碎片，想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水，我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。,我为什么感到后悔和难过？,就在那一天，我学会了很多新词。我记不太清楚了，但是“母亲、父亲”、姐妹、老师”等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上，我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天来临。,我为什么感到自己是幸福的孩子？,热情而恳切。的愿望/关注/热切的心愿/热切希望/热切的眼光,我们坐在河边的草地上，在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食（msh）做窝。随着知识的增长，我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香，从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然，使得自然界成为我思想的一部分。,入门的知识,指动物到处搜寻食物吃,花草等的香气,这些作品生动地描绘了我国农村的新气象,但是，也就在这时候，我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好，但很热。因为走的路程较长，我们坐在树阴下休息过两三次，最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下，很容易地爬到树上去了。我一直往上爬，在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议，我们就在树阴下吃午饭，叫我等她拿来午饭后，再从树上下来。,为什么老是让“我”爬到树上去？,突然间天气起了变化，太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布，因为我已感觉不到阳光照射的热量，还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道，我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师，我一个人高高地坐在树枝上，感到非常害怕，感到非常孤单。周围是无垠的空间，一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着，我想只有等老师来，我才能从树上下来，否则别无办法。,满天都是乌云，表示快要下雨了，天色不太好,事情发生前显露出来的迹象,周围死一般的沉寂。树叶开始骚动，然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从