七年级语文上册 5_20《梅岭三章》课件 华东师大版1.ppt

陈毅（1901-1972），四川省乐至县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军杰出的领导者与组织者之一。解放后曾任上海市市长、副总理兼外交部长等职务。著有陈毅诗词选集等。,一柱天南百战身将军本色是诗人郭沫若,1、熟读诗文，力求成诵。2、体会陈毅坚定豪迈的革命情怀。,教学目标:,读准下列带下划线的字音：,旌旗(jng)悬(xun)当纸钱(dng)即为家(wi)应有涯(yng)(y)遍种(zhng),1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日。虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。,南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。,投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。,写作背景,一九三四年十月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。一九三六年四月，他到梅山地区检查工作。十月，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇上险情，马上转回梅山。回到梅山时遇上敌人搜山，他便暂时隐蔽在一个山坳里。敌人纵火烧山，但天下大雨，山火被雨淋灭。他们围山搜捕一直到天黑才伪装撤走，半夜时又如狼似虎地扑回来，但还是一无所获。当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地，躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。,整体把握：这首诗是一曲赞歌，诗人为了民族的解放，英勇无畏，视死如归的英雄情怀气贯长虹。这首诗是一份宣言书，表达诗人与反动派进行斗争死而不已的坚定信念，同时也宣告了革命必将取得最后的胜利。,读诗前的一段小序，我们能从中获取哪些信息？,诗前小序是陈毅同志后来补记的，它交代了写诗的时间、地点及缘由。,写作背景和缘由：,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十馀日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。,（小序）,我,躲藏,树丛,估计,脱险,衣服最里面,不久,写,题目,作者,小序,背景,原文,表格,诗一,诗二,诗三,作业,欣赏,小序告诉我们这组诗写作的时间、地点、缘由和写作背景。使我们理解到诗人的革命情怀以及诗人以诗明志的行为，表现作者革命到底的决心。,译文：1936年的冬天，我率领的部队在梅山被敌人重兵包围。我带着伤病在树丛草莽间潜伏二十多天，考虑到已经无法脱险，就写成这三首诗放在衣服最里面。不久，敌人的包围解除了。,今日面对断头心里想些什么呢？,了解大意,心里想什么,开创无产阶级事业要历经无数的战争,阴间,死后也要招集英灵，斩杀反动派,借指部队,借指反动势力,断头今日意如何？,创业艰难百战多。,此去泉台招旧部，,旌旗十万斩阎罗。,（一）,身在险境,回顾征程,死后英魂,继续战斗,生死不渝，誓与反动派血战到底的革命精神。与李清照乌江中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗意相似。,首句设问,借代军队,这里指反动派的最高统治者,题目,作者,小序,背景,原文,表格,诗一,诗二,诗三,作业,欣赏,借代旌旗部队,现实,想像,“招”：体现革命领袖的号召力和声势的浩大。“斩”：把百战将军、十万部署的断头之恨痛快有力的流露出来。,“泉台、阎罗”：本是迷信中的阴间事物，却把作者要革命到底的思想形象化了，表现出继续战斗、虽死不渝的革命精神。,译文：我陈毅今天就要走上断头台，心里想些什么呢？回首平生，经历过大大小小无数次战斗。这次到阴间也不放下武器，再招起反抗黑暗而献身的队伍，浩浩荡荡杀向反动势力。,？“泉台”“阎罗”是旧时迷信的说法，难道陈老总也信吗？,分析理解,这里为什么要用这种说法？,比较,1.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。2.即使死也要将革命进行到底。,提示：从修辞的角度即手法的运用和动词的选用来考虑,分析理解,提示1：“泉台”“阎罗”“旌旗”用了什么手法？,“泉台”“阎罗”是比喻、“旌旗”是借代。人人憎恨的反动统治者形象和革命队伍浩荡的气势展示出来了。,提示2：把“招”换为“集、收、率”；把“斩”换为“打、杀、伐”好不好？,A、用“招”，旗帜鲜明，体现革命领袖的号召力和声势的浩大，有感召力；用“收”，有动作无声势，比较平淡；用“率”，不包括招集过程，显得突然；用“集”，意与招略同，但旧属仄声，不合七绝格律。B、用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，声调也猛烈高亢；用“杀”褒贬不分；用“伐”，用力太过；用“打”与诗意不合。一个“斩”字，把百战将军十万部属的断头之恨、未竟之志，沉着痛快、笔力干钧地表现出来了。,分析理解,（比喻、借代。具体形象）,（空洞）,1.诗句形象:将抽象的观念化作具体的形象，让人感到鲜明生动。2.诗句含蓄:阎罗是人人知晓、人人憎恨的阴间暴君，拿来影射世上反动势力的首领，耐人寻味。3.诗句深刻：表现出革命将士鞠躬尽瘁、死而不已的英雄气概。,比较,1.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。2.即使死也要将革命进行到底。,结论：,首章小结,主旨：身处必死险境，回忆艰难创业的征战过程，申明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。,乌江李清照生当为人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,异曲同工之妙,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,1.“烽烟”，用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？2.诗句中的“飞”这个动词，具有什么样的表现力量？3.第二句用了一个典故，引用典故具有什么样的表现力量？,次章,烽烟:,“烽烟”，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方法，借代战争，表现出革命战争的如火如荼。,史记伍子胥列传：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。后吴果被越灭。表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。,头悬国门,“飞”这个动词，形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，富有感情色彩,具有民族色彩，壮而不悲。抒写了将军的愿望。,译文：1927年到现在，我们南方整整十年的国内战争仍然进行，革命尚未成功，我死后请幸存的战士将我的人头悬挂在城门之上，让我亲眼看看革命胜利的那一天。希望幸存的同志努力杀敌，用胜利的消息来祭奠我、安慰我。,南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。,大业未成,死不瞑目,勉励存者,捷报告慰,关心国家命运、切盼人民解放的革命精神。,联想,陆游示儿死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。,与它相似吗？,投身革命即为家，,血雨腥风应有涯。,取义成仁今日事，,人间遍种自由花。,（三）,投身革命,预言敌败,为信仰牺牲,理想实现,乐观坚定的革命信仰和誓为信仰牺牲的革命精神。与裴多菲的诗“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”相似。,比喻反动派对人民的镇压屠杀,引用孔子和孟子的话（见课本）,虚构花名，借喻手法，表现革命理想的实现及自由美好的幸福生活。,现实,想像,译文：投身革命，就要把革命当作家，将革命进行到底，国民党反动派对革命人民的血腥镇压也应该到头了。今天，我为了人民的解放事业而牺牲，明天共产主义将在全中国实现。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,1采用了什么修辞手法？2表现了作者什么精神？,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,借喻，指反动派对人民的屠杀镇压。,借喻，指革命成功，大众解放的美好前景。,语出论语：“杀身以成仁。”孟子：“舍身而取义。”,投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。,投身革命,预言敌败,为信仰牺牲,理想实现,表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。,小结,1本课的体裁是什么？2押的韵脚是什么？3三首诗抒发感情的侧重点有什么不同？4三首诗有什么内在的联系？,七言绝句,uoanua,第一章表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神。第二章至死不渝，与反动派血战到底的精神。第三章坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神。,面对死亡，回忆过去，展