关于全区教育优质均衡发展情况的调查报告

1/5关于全区教育优质均衡发展情况的调查报告根据常委会年度工作安排，本月的常委会会议将听取和审议全区教育优质均衡发展情况的报告。会前教科委在分管领导的带领下，采取实地察看、听取汇报、座谈交流等方式进行了调研，并组织部分区人大常委会委员进行了专题考察。现将综合情况报告如下一、主要工作教育的优质均衡发展是社会公平正义的起点和基础，也是构建和谐社会的主要内容。近年来，区政府稳步推进教育事业的提档升级，不断加大教育投入，努力改善办学条件、集聚名校资源、加强队伍建设，推动全区教育教学质量和水平显著提高，在教育优质均衡发展方面取得明显成效。1、改善办学条件，夯实均衡发展基础。一方面，合理布局，提高新建学校建设标准。20年以来，全区启动了新尧新城中小学、金陵中学仙林分校小学部、南师附中仙林学校初中部、丁家庄配建中小学、南湾营配套中小学，以及花岗中小学建设工程20年，建成了南师附中仙林学校初中部新校区、金陵中学仙林分校小学部，建筑面积达2/572339平方米今年9月，南京一中马群分校新校区正式启用，其中南湾营校区占地8亩，建筑面积达31227平方米。另一方面，重点推动薄弱学校硬件的改造升级。认真实施中小学校舍安全工程，2016年和2016年共投入资金5350万元，对炼油厂中学、八卦洲中心校、中桥中学、甘家巷小学、靖安小学等一批边远、薄弱学校实施了抗震加固工程，改善了校园环境和办学条件。同时，以创建高标准、高水平、高质量数字化校园为抓手，3年来共投入技装资金4894万元，确保教育装备配套，逐步实现全区中小学的办学基本条件优质均衡。2、集聚名校资源，提升均衡发展水平。按照“思想领跑、品牌经营、核心打造、特色发展”的思路，重点打造燕子矶中学、伯乐中学、区实验小学等本土品牌学校，与海门教育局在燕子矶中学联合举办“海门实验班”，邀请海门名师走进燕中课堂；伯乐中学、区实验小学成功创建了“XX市数字化校园”。在原有南外仙林分校的基础上，继续引进名校资源。2016年合作创办金陵中学仙林分校、南师附中仙林学校，今年9月XX市第一中学马群分校隆重开学，至此南京外国语学校仙林分校、南京一中、金陵中学、南师附中四大市属名校资源齐聚栖霞，为栖霞学生接受优质教育提供了重要的保障。区教育局还与海门教育局构建了“海门栖霞”学校教育联盟，加强与教育发达地3/5区的交流合作，提高自身办学水平。3、加强队伍建设，推进优秀师资均衡发展。近年来，区教育局通过高校深造、名校考察、专家培训等途径，全面提高校长队伍的管理水平、办学理念和业务能力。同时大力实行“内培、外引、借智”策略，启动名师培养机制，将50名幼儿教师、100名小学教师、100名中学教师作为重点对象加以培养。建立名师引进机制，成立9个以省市级名师命名的区名师培养工作室。健全名师、优师轮岗交流制度，创新举措探索义务教育阶段中小学教师、幼儿园教师、校长在校际间、区域间、近远郊间合理流动，促进了区域内优质师资队伍的均衡分布。二、存在的问题1、优质教育资源总量相对不足。虽然近年来，区教育局通过打造本土品牌、引进市属名校、构建“海门栖霞”教育联盟、开展“手拉手”合作共建等多种形式，全力打造一批名校，教育发展风生水起，但目前全区优质教育资源总量与主城区相比仍然不足，与栖霞百姓对优质教育日益增长的需要与渴求仍然存在相当大的差距。2、优质师资队伍相对缺乏。目前我区共有在职教职工3122名，其中具有区级以上骨干教师称号的为445人，市级以上的骨干教师为77人，特级教师仅有5人，教师的教育理念、专业素质还有待进一步提高，学者型、专家型4/5的教师数量很少，名校长和名教师数量还远远满足不了XX区普及优质教育的需要。3、校际之间办学水平差距较大。目前，区内校际之间在办学条件、管理水平、师资队伍等方面还存在较大的差异，新建学校建设标准普遍较高，教育装备及设施也比较完备，而龙潭、八卦洲等部分边远学校仍存在办学条件简陋、专用功能教室不足和优秀教师缺乏等突出问题。三、几点建议1、加强资源整合，进一步扩大优质教育规模。一方面，要放大名校资源效应，加强与市属名校的交流合作，在政策、资金、师资等方面加大对名校分校的支持，进一步把名校办好，满足学生就近享受优质教育的需求。另一方面，要积极探索区域内教育资源统筹合作机制，加快教育共同体和名校集团化建设步伐，充分发挥现有优质教育资源的辐射和带动作用，将名校的先进管理经验、优秀师资队伍等资源扩散到周边学校，以良性辐射带动教育优质均衡发展，从而带动全区教育水平的提升。2、强化队伍建设，进一步促进优质师资均衡发展。要进一步做好名师的培育和引进工作，继续推进“511”名师培育计划，以名师培养工作室为载体，以考核激励机制为抓手，健全名师培养机制，构建骨干教师、学科带头人、名优教师的“梯次式”人才成长模式。要努力打造一5/5支名校长队伍，培育教育领军人才，通过举办培训班、开展交流研讨会等形式，促进学校管理队伍成长。要深入开展教师队伍再教育活动，实现培训全覆盖，进一步提升整个教师队伍的教育理念和综合素质。3、缩小校际差距，进一步推进教育优质均衡发展。要进一步改善边远地区学校的办学条件，科学配置教育教学资源，加快推进标准化办学，实现全区中小学办学条件趋于优质均衡。对边远地区学校做好“五个倾斜”即评先评优倾斜；发放工作补贴倾斜；评选骨干教