标点符号口诀ppt课件

标点符号使用口诀,1,标点符号使用口诀,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意连续问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,（1）问号“？”,2,口诀解说与例句,例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？,(1)注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。),3,口诀解说与例句,(2)注意倒装问，全句末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。),例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？,4,口诀解说与例句,例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？,(3)注意连续问，每句末尾都用问。（连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）,5,口诀解说与例句,例：a.谁都不知道他叫什么。b.让我们来看看这个评价是否恰当。c.我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人。,注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）,6,标点符号使用口诀,（2）感叹号“！”关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。,7,例：多美呀，祖国的春天！,口诀解说与例句,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）,8,标点符号使用口诀,（3）顿号“、”大并套小并，大并逗小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列语句用连词，连词前面不用顿。集合词语连得紧，中间不用插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,9,口诀解说与例句,例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,10,口诀解说与例句,a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,c.我们要建立、健全管理制度。,11,口诀解说与例句,例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”“工农商”“赤橙黄绿青蓝紫”，其间就不能用顿号。）,12,口诀解说与例句,例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。c.今天计算机三、四班一起上课。,概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,13,标点符号使用口诀,(4)引号“”引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号内。,14,例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”,口诀解说与例句,引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）,15,标点符号使用口诀,（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）,（5）括号“（）”注释局部紧贴着，注释整体隔开来。,16,a、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传）b.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。c、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）,17,标点符号使用口诀,（6）冒号“：”提示下文用冒号，总结上文要带冒。直接引用用冒号，间接转述不带冒。话分两边中解说，某某说后冒改逗。,18,冒号的例子,第一句：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。第二句：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”第三句：a.妈呀，林小姐哭丧着脸说，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？b.“大桥快通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”,19,标点符号使用口诀,(7)省略号“”省略等等不同用，省前整句可加点。,20,标点符号使用口诀,(8)书名号“”书篇报刊剧歌名栏目名,21,标点误用15例,22,1、非疑问句用问号,我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。你知道他是谁吗？,，,正确,x,23,2、倒装句中有问号（或感叹号）,怎么了？你。你放着吧！祥林嫂。甚矣，汝之不惠！,，？,，！,正确,x,24,3、并列谓词间用顿号,你要不断识字、生产、进步。船两旁的水，哗、哗、哗。我们要建立、健全管理制度。这故事讲得生动、感人。,并列短语作补语，中间也不用顿号。,两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！,顿号改逗号！,顿号改逗号！,x,25,4、不同层次的并列间都用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。,改逗号,改逗号,x,26,5、顿号用在连词（“或”、“与”）前,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。,已经是分句了，应改逗号,应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。,x,27,6、概数用顿号,看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。这些老同志大概都已经退居二、三线了。,这里用顿号，表示17岁和8岁，不妥，应去掉。,正确！表示二线和三线。,x,28,7、集合词语用顿号,这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。中、小学生/指、战员/司、乘人员大、专院校/工、农、兵、学、商,集合词语间不能用任何符号！,x,29,8、句中没有逗号，径直用了分号,打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。,分号改逗号！,正确！,x,30,9、一层意思间，先用句号再分号,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要.,划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！,x,31,10、冒号表意范围不清,毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。,冒号是管到句子末尾的！,x,32,11、复指短语作主语间用冒号,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。,“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语,复指短语作宾语，冒号是正确的。,x,33,12、同一句中两冒号,晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,改其中一个冒号为,x,34,13、引语中“某某说”后用冒号,“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”“我真傻，真的，”她说。“我单知道”,改逗号！,改逗号！