理化实验训练经验介绍

各位老师，朋友们：大家上午好！ 首先真诚地欢迎各位来到我们美丽的横渠实验中学参加物理培训工作会，按照教研室徐老师的安排，让我介绍一下如何有效开展中考物理实验操作训练。下面结合我校的实际，简单谈谈我校的几点做法：一、开好两个教师会1召开迎考领导小组成员会，周密部署，落实责任。（定目标，高要求，加压力）成立以郭建明校长，主管校长为副组长，年级主任、理化老师、实验员和班主任为成员的实验操作迎考领导小组，实行工作目标责任制，明确分工和职责，制定具体可行的训练方案。2成果总结表彰会。（明得失，鼓士气）实验加试结束，成绩一出，学校便召开九年级甚至全校教师会，总结加试情况发扬优点，反思不足，表彰先进，鞭策后进，不仅为下一年总结经验，更为下一个加试（信息技术、体育加试）提振士气。二、开好两个学生会。第一个学生会：实验操作练习启动会，要求迎考领导小组成员和全体九年级学生参加。讲清考试结果的重要性和相对容易性，提出明确具体的练习要求和势必获得满分的目标。让学生认识到对于竞争激烈、分分必争的中考来说，每一分都显得格外重要。目的就是树立学生的信心和决心，勤奋练习，必须打好中考第一仗。要让学生永远清楚，中考的路上不只你一个人在努力！第二个学生会：考前壮行会，主要讲：举止文明，尊重监考老师；注重细节，沉着应考；祝福取得好成绩等几个方面，让学生体会到学校老师的关爱与鼓励，以达到考试最佳的兴奋点。三、实验操作练习过程：1.准备阶段：实验员和任课教师按照试题器材摆放好仪器，并将每个仪器进行检查、调试，确保学生能够正常实验。开始实验器材摆放两个实验室，每个实验室共二十四张桌子，每个实验摆四组，六个实验共二十四组。还有试题、评分细则、记分卡、报告单等纸质材料的打印等。2.讲解演示观察阶段：（与准备阶段同时）物理教师在教室对实验进行讲解、演示，让学生知道实验的操作过程及方法，并根据实验培训内容重点强调评分细则及注意事项，做到重点内容反复说。同时在学生看实验的基础上一定要融入想实验、说实验的过程，这是做好实验的有效措施。3.练习阶段：进行两轮练习。第一轮：首先将每个班的学生两人一组分好，每组两个学生一人做，另外一人监督检查，按评分细则说出实验学生的问题及减的分数，然后交换。教师和实验员进行整体调控，进行个别学生的指导或调换仪器等工作。每节课每个学生完成两个实验，利用三节课的时间每一个学生将六个实验都做一遍。每节课后都要求学生将自己做的每一个实验中出现的问题记录下来，由学习小组的组长进行汇总，最后小组长交给老师，老师会在下一节实验之前强调，就可以降低类似问题出现的频率。第二轮：通过三节课的实验教师对学生的观察和平时对学生的了解，每个实验都选出两名同学作为小老师，但这些小老师要做到自己做的实验要准确，并且要对评分细则掌握熟练。但这些小老师首先要经过老师的检验，对这些学生的检验就要利用午饭和晚饭后的时间了。老师将学生小老师培训好之后，第二轮学生实验就由这些评委上岗，其他学生轮流实验。这些小老师其实看的特别细，要求更严格，比老师较真儿。本轮实验需要两到三节课。每节课教师都要顾揽全局，并且课下都要认真归纳总结。我们物理实验报告单中的电路图和表格的设计也很重要，所以从开始将实验到最后课下都要进行检查，老师检查学习小组长的，学习小组长检查组员的，教师抽查组员的，总而言之，先将这部分扎实，也能提高整体学生实验的效率。4.模拟阶段（我校这样进行，九年级老师作为评委，全员全试题模拟，防止偶然性，出现侥幸心理和骄傲情绪）由物理教师对九年级其他学科教师进行培训，每个老师学一个实验，并明确评分细则，在模拟考试中都理化同时进行，由年级主任将学生分好组，每个学生通过一次模拟考试就将理化十二个实验都考过来，其他待考学生在教室准备，教室也有专人巡视。这样完成一次模拟考试就需要整整一天的时间，评委老师也要写出评分卡，失分原因及所减分数，并将每个学生的每个实验成绩进行统计，另外监考教师还要汇报所监实验过程中学生出现的问题，以便教师更好的掌握每一个学生的情况。5.纠错阶段：查漏补缺学生继续实验练习针对模拟考试情况，教师对学生的整体情况进行分析，共性问题再次强调，学生再次进入实验室进行实验，一个班的学生现在分为两部分，分别进入两个物理实验室，每个人手中都有实验可做，并且此次其他任课教师也要进入实验室，指导学生实验。此环节需要两节课的时间，让每一个学生都能将六个实验再做一遍，并有时间重复做自己考试时出现问题的实验，个别问题大的学生也有老师指导、检查、练习。这样每个老师肯定都很辛苦，但学生掌握的效果更好。6.实战演练阶段按照实验加试的过程进行全真演练，从组织、分组、备考、抽签、实验进行。老师们，