部编版小学道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》课件_第1页
部编版小学道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》课件_第2页
部编版小学道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》课件_第3页
部编版小学道德与法治五年级下册《读懂彼此的心》课件_第4页
免费预览已结束，剩余22页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

读懂彼此的心,第一课时,导入：我的不愉快,家长只知道让我写作业家长不允许我出去玩家长不尊重我的意见家长不能理解我喜欢的东西家长干涉我的隐私家长对我不信任,你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？,家长不理解我们。,我们在成长、在发生变化，以前能接受的事情现在不能接受了。,作家龙应台在亲爱的安德烈中这样说到：,活动一：“孩子，你听我说”,细细琢磨下上面那段话，再回想下平常家长们说的话及他们的日常为我们做的事情，大家对刚才的问题这些“不愉快”是什么造成的有没有新的认识呢？,我们要理解家长的出发点。,我们要了解家长的经历，理解他们，他们的生活经验比我们丰富。,小结：大家可以通过了解家长的方方面面，逐渐理解了长辈们的想法。,演一演：你的妈妈会怎样回答？,活动二：“我妈妈会这样说”,你能理解家长的回应，但不一定能完全接受这份回应，当你无法接受时，会怎么做？怎么说？,小结：在生活中，面对同样的事情，不同家长所持的态度可能是不相同的，只要我们善于换位思考，合理分析，就能感受到每一个回应背后的那份爱。,活动三：“你们的爱，我体会到了”,请同学们以“你们的爱，我体会到了”为主题，给家长写一封“三行感恩信”（控制在三行内，每行最多一句话）,请朗读自己的“三行感恩信”，并聆听他人的朗读，说一说自己是否有新的收获，是否能联想到自己的家里也有类似的爱。,小结：我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱，我们也要学会表达自己内心的想法，让家人理解自己，使家中的生活氛围更和谐。,“让我们相互理解”评价单,注：在对应的框中的画,总结：父母对我们高要求和高督促体现着家人对我们的爱，独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。,第二课时,导入：“冷战的一天”,放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。,菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。,活动一：主动沟通常交流,当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？,小结：(1）把事情说清楚。(2）不激化矛盾，事后说清楚。(3）平复心情，多想想家人对自己的爱。,活动二：我与父母做朋友,1与同学分享自己在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例,把你的故事告诉大家。2听完那么多同学的分享，你有什么感受？,活动三：发现家人的闪光之处,1谁能介绍自己家人的美好与闪光之处？2你们是如何发现自己父母的闪光点的？,小结：其实我们的父母身上都有许多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论