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文档简介

,一样的追求,共同的努力,欢迎您回到孩子们的第二个家!,我们都是一家人!,家长会议程,一、期中考试成绩分析二、说说班级发展的“瓶颈”(最大问题)三、讲讲”临界生“四、谈谈我的“教育观”五、前半学期作业完成情况通报六、班级各类优秀学生通报七、家长及学生代表、科任老师发言八、需要关注的几个问题九、两类谈话名单(“叮嘱型”和“深谈型”),期中考试概况,一、考试科目(共8科):语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物。二、分数设置:语数英物均为120分,政史地生均为100分,满分860分。三、本班最高分:何琪(795分)四、年级最高分:贺琦(13班,831分),跟班上几组数据比比看,一、班级均分:711.94二、班级名次:第15名三、语文均分:100.05四、数学均分:101.48五、英语均分:93.82六、物理均分:90.08,五、政治均分:91.11六、历史均分:76.92七、地理均分:80.2八、生物均分:78.43比较说明:1、孩子各科成绩是否在班级均分以上,没上均分的科目就是本次考试孩子所暴露的弱势科目,需引起高度重视。2、孩子各科成绩如果在均分以上,请再看:是否在各科优秀线以上。(其中语数英96为优秀,政史地生80为优秀。)3、本次考试与一次月考相比,语数英物四门中考核心科目成绩是否有明显提高?,本次考试的赢家,一、总分(八科)“十强”(1人):何琪强彪王豪锐王澍阳赵浩然高立函刘佳陈文达(第八)王雪纯(第八)崔星皓倪程治(第十),舍我其谁(单科状元),一、语文最高分:刘佳(108分)二、数学最高分:李嘉蕊(119分)三、英语最高分:高立函何琪(110分)四、物理最高分:张楚楚王澍阳(100分)五、政治最高分:钱方彬(99分)六、历史最高分:强彪(97分)七、地理最高分:薛俊峰(95分)八、生物最高分:何琪(99分),年级前200名学生(仅有7人),何琪、强彪、王豪锐、王澍阳赵浩然、高立函、刘佳备注:理论计算,年级前200每班应为13人,不问收获,但问耕耘!,突飞猛进(与月考相比班级进步名次),王思霓(14名)王豪锐(11名)黄耀华(15名)王一迪(28名)袁梦嘉(1名)强彪(20名)倪程治(15名)牛易菲(21名)雷磊(1名)封晨程(+22)吕勤哲(+14)董昊天(+14)曹三博(+13)杜福鑫(+18),进步才是硬道理,他行咱也行爱拼才会赢!,班级发展“瓶颈”,一、班级最优学生不是年级最优,培育优生迫在眉睫。二、班级靠后学生却是年级靠后,帮困工作任重道远。,家校联合培优帮困,讲讲“临界生”转化,一、级前50(约795分)临界生:强彪王豪锐王澍阳级前50本班本次1人,加临界可达到4人(理论计算3人/班)二、级前100(约785)临界生:赵浩然高立函刘佳陈文达王雪纯倪程治崔星皓级前100本班本次2人,加临界可达到9人(理论计算7人/班)三、级前230(约767分)临界生:吴俊辉、曹三博、薛俊峰、董昊天、钱方彬、袁心皓、冯嘉楠、袁梦嘉级前230本班本次11人,加临界可达到19人(理论计算15人/班)四、级前600(约722分)临界生:孙燚、黄耀华、张天阳、马天璇、贾紫淇樊亦涵、宋彦锦、李雪梅级前600本班本次33人,加临界可达到41人(理论计算40人/班),临界生界定:8科差20分,即期末每科提高2.5分。,谈谈“我的教育观”,1、初中生,尤其是初二生,是半大不小生,需要家长“严慈相济,有收有放”。2、“期待效应”和“拇指原理”3、“纵比原则”4、多帮孩子学习上“出气”,少骂孩子“不争气”。5、“挫折教育”、“自我认知”教育很必要6、学习成功=天赋+勤奋+方法7、教育是农业,不是工业8、“成龙成凤”的成才观未必可取,关注几个问题,1、学生成绩的较大波动(成绩不稳问题)2、学生情绪的容易波动(情绪不稳问题)3、单凭聪明,不肯下功的意志力问题4、中间学生的“不在后面”心理的潜力待激问题5、“死学习”和“假学习”6、不擅交往问题(性格培养)7、看青春类“扰心之书”(漫画、玄幻、言情、恐怖类等)8、不分时间段地玩手机(短信上瘾,晚上骚扰),玩电子文具(看电子书及视频)、网瘾问题9、走读生早到晓过早,抄作业及午休留校时间的监控10、偏听偏信孩子,不擅与老师交流沟通11、教育孩子的非理性行为,没耐心,没有技巧策略,简单粗暴,或一味要求12、父母双方的单方面教育13、对孩子的品质培养14、身体学习两不误,两类谈话名单,叮嘱型:王思霓、王豪锐、袁心皓、邓梓石、张嘉欣、王亚男、冯嘉楠、李江涛、贾紫淇、宋彦锦、张甜、黄咸杰、深谈型:杨树青、林川禄、李皓若、张家琪,语数英物老师联系方式,一、语文老师(班主任)张宏老师、数学符老师、英语张老师、物理宋老师你我孩子是一个集体,不放弃一名学生,荣辱与共,一同成长,让他们在一中的这片沃土上尽心尽力、无怨无悔、激扬青春、放飞理想,是我曾经现在日后对每位学生、每位家长和我的良心许下的永远不变、始终

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