2016人教版七年级英语下册教学计划

20152016年度第二学期七年级英语教堂学习学问工人创作作品计量器划船陈学贵2016年03月01日七年级英语教育工作计划1 .教育的基本情况作简单分析1 .教材的简单分析七年级下册共计12单元，全书采用任务型语言教育模式，融合话题、交际功能和语言结构，形成了渐进的生活化学习程序。 各单元列举了明确的语言目标、主要功能项目和语法结构、需要学习的基本词汇。 各个单元分为a、b两部分。 a部是基本的语言内容，b部是知识的扩展和综合的语言运用。 每个单元都有一个自我检查部分，用于自我检查学生自己单元学到的语言知识。 以“语言输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编制。 通过确定教育目标，采用听、说、读、写、自我检查等手段，有效地提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。 但是，这本教材是根据城市学生的情况制作的，对我们农村的学生来说，因为没有在小学学英语，进中学后学习确实很辛苦，只用一千多个单词就失去了学习英语的学生的兴趣。 但是，我们还是要知道困难，努力提高农村英语教育成绩。2 .学情简洁经过一学期的学习，从上期末的成绩来看，我担任的7(1)组学生整体上没有掌握英语基础知识。 只有少数学生学习目的明确，掌握英语学习的基本方法，能积极认真学习，学习成绩优异。 大多数学生英语困难，没有明确的学习目的，缺乏学习热情和主导性，自觉性差，相应的学习习惯也差。 主要原因是学生没有引起学习英语的兴趣，学生觉得学习英语不是乐趣而是负担。 有些学生无法掌握记忆单词，听了基本的单词，也看不清、听不清、学不了。 学生的听力还得提高，在这方面失分也很多。 主要听的时间少，接触英语的时间少。 几乎没有学生停止学习英语。二、指导思想根据七年级的生理和心理特征和本学期的英语教育目标，我激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让他们有学习英语的自信，培养学生的语感和良好的语音、语调的基础，使他们形成使用英语进行日常交流的能力，进一步学习同时，运用新课程理念，结合新课程精神，进行课程改革，实施教学与教育交流。 采用基于任务的语言教学模式，采用有效的课堂教学模式，提高教学效率。3 .教育目标通过这个学期的教育，对英语的学习表现出积极性和初步的自信，可以听清熟悉的话题的语言和简短的故事，可以和老师和同学们熟悉的话题(学校、家庭生活等)交换信息，可以阅读小故事和其他文体的简单文件，可以参考例子可以参考照片写简单的文章，参加简单的角色扮演等活动，尝试适当的学习方法，克服学习中的困难，意识到语言交流有文化差异。四、教育措施(1)确保基础知识合格，具体办法如下：1、单词传球：每天记住58个单词，利用课外时间，由课代表主持，由各学习小组长听写，订正。2、短语密码：总结学过的短语，方便学生的记忆。 用短语写句子，用英语练习。 在各个小组竞争。3、句型传球：组织一对学生，有空回答，营造学习气氛，加强笔头练习，让学生做得很好。4、课文传球：把课文分开，以学习小组为单位进行朗读比赛，尽量让每个人都能背诵，有些课文要求学生默读。(2)采取科学教育法1、每日报告：值班学生可以介绍自己、家人和朋友的情况，其他学生可以互相提问，询问个人的职业2、建立良好的师生关系，调整教室气氛，培养学生说英语的勇气和自信3、教师设计指导方案，学生自学讨论。 据说领导上有读写能力。 抓紧英语常规教育，鼓励学生自主探索、合作探索、共同提高。4 .引导学生进行语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用5、对后进进行专业指导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的乐趣，确立学习自信，使其快速成长。五、教育进度的安排第一周：复习和入学的第一次考试下一周： Unit 1 Can you play the guitar？第三周： Unit 2 What time do you go to school？第四周：复习Unit 1 Unit 2(月考试)第五周： Unit 3 How do you go to school？第6周： unit4doneateinclass？第七周：为什么？第8周：复习Unit 3 Unit 4 Unit 5(月考试)第9周： unit 6imwatchingtv第十周：五一假unit7itSr ending！第11周：(期中考试) unit7itraining！第12周： unit8is there a post office near here？第13周： Unit 9 what does he look like？第14周：复习Unit 8、Unit 9(月考试)第15周： un