2016年三年级上册数学期末教学总结

2016年初三数学期末教学总结一、学生基本情况分析：经过训练，班里的学生在学习习惯和行为上都有了很大的进步。他们可以学习如何听老师讲课，根据老师的要求完成作业，在课堂上主动举手回答问题，互相帮助，互相学习，互相团结。然而，一些学生没有正确的学习态度和贫乏的知识。一些学生还不知道如何阅读课本。他们注意力不集中，理解能力差。因此，在今后的教学中，应注重培养学生的学习习惯。二、教学经验：1、认真学习教材和方法，做好教学工作(1)、上课前精心准备，每节课都是精心构思和计划的。我想既然我站在讲台上，我就不能随便。作为一名教育工作者，我们的言行将直接影响孩子。因此，我认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关信息将使学生学习一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识，以确保教学的顺利进行。(2)了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。在课堂上，如果学生发现他们以前学过的一些知识没有被很好地掌握，他们应该及时补充和复习，以便学生能够回忆他们所学的知识，并在原有知识的基础上扩展他们的知识。(3)在教学方法上，根据知识的不同特点，采用不同的方法向学生传授教材知识，包括如何组织教材和如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性，比赛被用于课堂。让学生做得更多，积极发现问题，提问并得出结论。在教学中，让学生思考发现规律并得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争，所以我利用这个特点，把全班分成四组。我一起比赛，看哪一组能在新班级里最快找到规则和结论。我在练习课上竞争，看哪一组能最快、快速、准确地完成工作。平时，课堂会尽量穿插一些与学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应慢，口头表达能力差，所以他们每天上课前花几分钟回答问题。这些小活动也让学生对数学充满热情和热爱。(2)、教室里的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，特别注意调动学生的积极性，激发学生的兴趣，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得愉快、注重精神，培养学生多说话、多实践、多思考的能力。2、做好课后辅导工作，注重分层教学。这个班的学生活跃、活泼，缺乏自控能力。他们经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，课后，他们为不同层次的学生提供相应的指导，以满足不同层次学生的需求。同时，他们增加了对潜在学生的指导力度。对潜在学生的咨询不仅限于对学生的知识咨询，更重要的是对学生思想的咨询。要提高潜在学生的成绩，首先要解决他们的心理问题，使他们能够认识到学习的重要性和必要性，并对学习产生兴趣。这样，潜在学生的转变就从最初的简单粗暴、强迫性学习转变为有意识的学习。3.重视学生的思想教育。热爱贫困学生，我真的很感动人：首先，我做“真诚”这个词，也就是说，我不敢在学生面前有任何虚伪和欺骗，做我说的，做我做的。其次，“接受”，即感受潜在学生在学习过程中的各种心理表达和意见，如恐惧、犹豫、满足、莫莫、错误想法和指责，信任潜在学生，鼓励他们自由讨论。最后，单词“理解”被实现了，也就是说，通过学生的眼睛看事物。学生的思想很容易受到环境的影响，他们辨别是非的能力相对较弱。作为教师，他们有义务随时关注学生的思想动态，并及时进行适当的教育。如果我发现任何问题，我会给他们进行思想教育。三、存在的缺点：1.一些学生不清楚学习的目的，他们的学习态度不够正确。如果你上课不认真听讲，你经常无法完成作业。2.个别学生没有扎实的知识，他们的学习习惯需要培养、改进和提高。整体知识整合不够，学生分析问题和应用知识的能力有待提高，知识形成不系统。3.一些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在以下几个方面：学习成绩差是学生家庭不合作的结果。4.另一个原因是问题反映缓慢和基础差导致了失败。第四，未来努力的方向：1.鉴于我们班学习困难的学生数量相对较多，我主要是在课堂上多提问，课后多指导，多与家长联系，争取家长的配合，继续做好日常管理工作，让学生清楚地了解学习的目的和意义，从而更好地将全部精力投入到学习中去。2.增强知识应用的全面性、灵活性和实用性；注重知识积累和动手操作，紧密结合生活实践。3、注重知识的全面整合和