九年级初三化学人教版第二单元课题2氧气性质第1第2课时PPT课件(第1课时和第2课时合并).ppt

课题2氧气第一课时,一、氧气的物理性质,无色无味气体密度略比空气大（瓶子正放）不易溶于水（4）液氧，固氧是淡蓝色,1、氧气的检验方法,将带火星的木条伸入到集气瓶中，木条复燃，证明集气瓶里装的是氧气。,二、氧气的化学性质,（一）供给呼吸：潜水、医疗急救（二）助燃性：,2、与红磷(P)反应,P+,O2,P2O5,现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放热,（暗红色固体）,点燃,3、与硫(S)反应,淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味气体,蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味气体,（黄色粉末）,思考：为什么要在集气瓶中装少量水？,吸收生成的有毒气体SO2,4、与木炭（C）反应,发红光,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,发白光,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,5、与铁丝（Fe）反应,剧烈燃烧，火星四射,放热,生成黑色固体,红热,5、与镁条（Mg）反应,剧烈燃烧，耀眼白光,放热,生成白色固体,更剧烈,为什么要在集气瓶底部铺细沙或者加少量水？,防止生成的高温熔化物炸裂瓶底,结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。,1、有关氧气化学性质的描述中，不完全准确的是（）A氧气的化学性质非常活泼B氧气的化学性质比较活泼C氧气能支持常见可燃物燃烧D氧气具有氧化性,A,2、有三瓶无色气体分别是空气、氧气、氮气。请你用实验的方法把它们鉴别出来。,答：用燃着的木条分别伸入这三瓶气体中，木条燃烧得更旺的是氧气；木条熄灭的是氮气；木条的火焰没有明显变化的是空气。,练习,课题2氧气第二课时,上节复习,（蓝紫色火焰）,（发白光）,（火星四射）,(大量白烟）,镁+氧气氧化镁MgO2MgO,点燃,（耀眼白光）,两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应（化学反应基本类型之一）通式：A+B=C特征：“多变一”化合反应属于四大基本反应类型,1、化合反应属于基本反应类型,条件：,反应物必须是两种或两种以上；生成物只有一种。,1,2,6,（蓝紫色火焰）,（发白光）,（火星四射）,(大量白烟）,2、氧化反应：物质跟氧发生的反应注意：1）这里是“氧”，不是氧气！2）氧化反应不属于四大基本反应类型,氧化反应的判定标准：有氧气参加的反应就是氧化反应没氧气参加的反应不是氧化反应,练习：说出下列反应是化合反应还是氧化反应,是化合不是氧化,是氧化不是化合,既是化合又是氧化,不是氧化，不是化合,1、化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。化合反应和氧化反应之间没有关系2、有O2参加的反应一定是氧化反应,化合反应和氧化反应的区别和联系,注意：氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。,3、缓慢氧化：缓慢，不易被察觉的氧化反应。,4、燃烧与缓慢氧化相同点：都与氧气反应，都是氧化反应，都放热不同点：反应剧烈程度不同,如：食物腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料腐熟，动植物呼吸，铁生锈,1、有关氧气化学性质的描述中，不十分准确的是（）A氧气的化学性质非常活泼B氧气的化学性质比较活泼C氧气能支持常见可燃物燃烧D氧气具有氧化性,A,2、有三瓶无色气体分别是空气、氧气、氮气。请你用实验的方法把它们鉴别出来。,答：用燃着的木条分别伸入这三瓶气体中，木条燃烧得更旺的是氧气；木条熄灭的是氮气；木条的火焰没有明显变化的是空气。,练习,3、家庭养鱼用的鱼缸内常放入气泵装置，使用时会冒出气泡，这套装置有什么用？说明O2有哪些性质？,4、下列说法正确的是（）A由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B物质与氧气的反应就叫氧化反应C氧化反应一定是化合反应D物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应,答：可供给呼吸，O2不易溶于水,D,5、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A牛奶变酸B钢铁生锈C纸张燃烧D农家肥料腐熟,C,B,氢气氧气,水,甲烷氧气,二氧化碳水,过氧化