2017年下学期新版一年级科学教学计划

2017年下学期一年级科学教育计划一、基本情况这学期我教一年级科学，一年级共七个班。这是国家教科书改编后，第一次接触科学这一学科。“科学技术教育要从娃娃开始”的一年级学生对一切都很好奇，但是自主学习能力弱，注意力不集中。所以这个学期我想让科学课充满孩子般的乐趣，吸引学生，给学生灌输对科学的热爱。二、教材分析一年级教材共由5个单元组成：我们爱科学，植物，动物，物体，科学擂台，走进科学。第一单元走进科学是所有教材的第一单元，是关于科学与工程本质的学习，既有科学探索又有工程实践。由我的感官 放大镜 植物 3课组成。总之，这个单元的主要意义是进入科学领域、科学领域、科学教室。第二单元身边的植物是教科书正式面向小学生的观察方法和能力培养的开始，并经过小学前的科学学习过程。本课程包含三个部分：认识植物、观察蒲公英和动物。第三个单元身边的动物由四个单元组成：认识动物、观察金鱼、动物的感官。第四部分由三个部分组成：认识物体 给物体分类。这三门课程的内容大体上是平行的，每门课程的重点都不同，第一门课程着重比较，第二门课程着重变化，第三门课程着重经验。科学林大学单元常见的材料以学生自主为载体，以开放为活动形式，强调“没有最好的，更好的”，全面发展学生科学探索和实践的技术。三、教育目标1.观察自然物和人类创造物，知道自然物构成自然世界，人类创造物构成人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。2.通过科学小实验和设计制作活动，体验科学研究和工程实践过程，享受发现和制作的乐趣。3.识别感觉器官，利用某种感觉观察来说明事物的特征。通过多种感官观察物体的活动，可以获得有关事物的更多信息。4.通过一系列结构性的推测活动，了解什么是事实，什么是推测。四、教育措施1.动脑筋搞科学。小学科学课和其他课程的一个重要区别是，在很多情况下，学生必须通过实践学习科学。比如做实验，制作模型，观察，测量，种植，培养.这些活动不仅是学生喜欢的学习方法，也是学生理解科学概念的重要实证支持。手不是单纯的可操作性活动，而是要与大脑结合。用手想想，可以让两个人互相支持，互相补充。2.开展探究式学习。探究式学习类似于科学研究方式。这种符合孩子们本性的学习方式可以引起孩子们对科学学习的兴趣，有助于理解科学概念，也是培养小学生科学探究能力、科学思考能力和科学精神的有效学习方式。指导学生探究式学习。3.强调学生的主体地位。学习是学生自己的事，别人不能代替。教师不仅要关注自己的教学，还要更多地关注学生的学习。学生学习科学探索，利用科学知识解决现实生活中的问题，不能一下子实现，不能顺利进行，教师要在学生的活动中留出足够的时间和必要的时间。急于求成的活动不利于提高学生的能力。教师要重视帮助学生进行科学活动的艺术，把话转化为灵感，把单行道转变为教师和学生之间的互动，学生被动地为学生主动。教学进度周藩内容1开学准备课21.进入科学32.我的感觉43.放大镜5国庆节长假64.周围的植物75.你知道植物吗8观察蒲公英97.周围的动物108.你知道动物吗11中期调整审查129.观察金鱼1310.动物的感觉1411.认识物