17.知道春秋战国时期的著名思想家及其主张中考复习课件[1].ppt

考试点17 :知道春秋战国时代著名思想家及其主张(a )，读书P76-78会思考“1”“百家争鸣”局面出现的背景。 2、春秋战国时代著名思想家及其主张3、“百家争鸣”的历史意义。 百家争鸣，中国历史上第一次思想大解放，一、出现百家争鸣局面的原因(背景)，一、春秋战国时代，贵族手中垄断的文化教育逐渐扩大，形成了比较独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。 2、社会的动摇和变革，带来了人们的思想解放。 3、士兵们为了实现自己的治国理想游说、讲课，他们对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。 孔子、孟子、老子庄子、墨子、汉非子、孙武孙销、儒家：道家：墨家：法家：、二、主要学派及其代表人物，某孔、名丘、春秋末期鲁国人。 中国历史上著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。 1、治国思想：“仁”的思想。 (1)儒家： a、孔子，(1)向恋人、统治者寻求人们的关心和爱护；(2)加强个人修养，使自己的言行符合社会规范。 (三)主张教人民“德”，以“礼”治国。 2、教育思想：(2)开阔私学，主张“教无与伦比”，无论贫富贵贱，谁都有接受教育的机会(3)注意“用材料教”，善于启发学生思考问题。 (4)重视启发式教育，强调温故知道新的事情，无耻地提问，结合思考。 3、孔子学说的影响：成为中国古代社会的正统思想，对后世有很大的影响。 汉武帝接受董仲舒提出的“退百家，尊儒”建议，在全国大力推进儒学教育，之后，儒家思想成为中国古代社会的正统思想。 孔子在中国被尊为“至圣先师，万世师表”，联合国教科文组织宣布，从2006年开始首次设立与中国人相关的国际奖“孔子教育奖”，奖励在全民教育领域取得显着成果的政府机构、非政府组织和贡献的个人。 为什么孔子如此重视国际教育界？ 孔子在教育方面的功绩卓着：子曰：“自己不要施于人”，“学习练习时间，还能说吗？ “三个人，一定有我的师”“学习不思考也会迷惑，不思考也会危险”，知道这一点，不知道，孟子名轲，战国时代。 b、孟子、主张： 1、实行仁政，让统治者减轻对人民的剥削，轻视穿薄。 2、提出“民是贵”、“你是轻”的君民关系思想，3 .宣传“富贵不可淫行，贫穷不可移，威武不可屈”的道德规范。 我有孟子本书。 后世把孔子和孟子合称为孔孟。 老子、某李、名耳、别名老听、春秋末期人、道家学派的创始人。 a、老子、主要观点：(二)道家：(一)所有东西都有相互矛盾的两个对立面，对立的双方可以相互转换(辩证思想)，(二)主张无为，要求人们自然适应，反对统治者的入侵。 b、庄子、战国时代、庄子(庄周)继承和发展老子的道家思想，着有庄子本书，后人和老子一起称为老庄。 墨翟、战国时代的人主张“兼爱”、“非攻击”。 爱所有人，把人当成自己，互相帮助友爱，反对战争，主张和平。 (三)墨家：墨子；(四)法家：汉非子、战国末期法家学派的主要代表。 主张： 1、“法治”:君主应该依靠权力和势力，保证贯彻执行法令，巩固君主的地位。 2、加强中央集权和君主的权力，用严厉的惩罚镇压人们的抵抗，维护国家的统治。 孙子，春秋末期优秀的军事家。 (五)兵家： a、孙武提出了“认识他，百战不危”、“避免实战虚弱”、“其未做好准备，出其不意”等军事名言。 孙子兵法件。 b、孙子别针，孙膑兵法人。主张“准备好了再行动”。 三、百家争鸣局面的出现有什么历史意义？ 78 .是中国历史上第一次思想大解放。 诸子百家中对中国影响最大的是哪家？儒家、儒家思想在当时的社会背景下成为主流思想吗？ 孔子的学说被历代统治者利用改造，成为我国2000多年封建社会的正统思想，对后世产生了很大的影响。 法律家思想，为什么提倡“仁政”的儒家思想在当时没有受到重用，而法律家思想却很受秦国统治者的欢迎？ (1)因为战国时代各国陆续改变法律图，强化国君的专制权力；(2)同时为了应对战争，统治者向平民征收重税、从役、兵役等，阶级矛盾激化；(3)法家主张严厉的刑罚法、中央集权的思想，适应了当时的社会形势的需要自古以来一直使用的*儒家“仁政”法家的法治思想孔子的教育思想墨家的兼爱非攻击、“以德治国”“以人为中心”“依法治国”、全民教育(教育公平)、素质教育、职业教育等，爱好平等博爱、和平、反对战争、和平诸子百家的思想今天尊敬散发异彩的孔子孟子墨子汉非子老子孙、师长，公民主张有受教育权利和义务的和平，反对战争，廉洁，自律地依法理解市场行情，确定投资方向，思想的起源是“礼治”，没有教育种类。“法治”，富贵不可淫行，贫贱不可移，威武不可屈，“不可攻”，诸子百家简表，孔子，春秋末期，孟子，战国时代，“民贵”“君轻”|，老子庄子，春秋末期的战国，所有的东西都对立，互相转化，“无为” 墨子、战国前期、“兼爱”“非攻”、俭约、韩非子、战国时代、“法治”、强化中央集权和君主的权力，主张变法革新，孙、春秋末期、“知己为他，百战不危”战国时代、“准备为后”孙膑、孔子过了泰山侧，女性哭泣于坟墓。 听了夫子式，听了子贡，说：“孩子的哭声，好像对壹的重量有忧虑。” “然”。 以前我叔叔死在老虎里，我丈夫死在虎扬里，现在我儿子死了。 ”夫子说：“为什么不去呢？ ”“没有恶政。 ”夫子说：“我知道了。 “少年知道这一点，苛政对老虎猛威。 孔子提倡“德治”，并解释说“为了政治为德，比如北辰，为了住在那里合星”孔子反对苛政，主张仁政，主张“德治国”。 孟子看着梁惠王，国王说：“酒吧！ 从不远的千里来，也有以利国吗？ ”孟子说：“国王啊！ 为什么说利只是有仁义。 国王说。 为什么要利用我的国家？ “”医生说。 “为什么要利用我的家呢？ “”士庶人说：“为什么要利用我的身体？”。 上下交通追求利益，国家危险。 万乘之国，杀其君主，将成为千乘之家；千乘之国，杀其君主，必成为百乘之家。 万取千扬，千取百扬，不多。 为了将来的正义先获利，不一致。 没有仁也留下了亲戚，没有义也留下了君主。 王也只说仁义，为什么说利？ “孟子反映君主主张实施仁政。 “老吾老，还有人的老幼吾年幼，还有人的年幼，天下能掌握。 “孟子 :“人都有不忍人的心。 先王有不忍人的心，斯有不忍人的政治。 以不忍人的心，做不忍人的政治，治理天下有运气的掌中。 反映孟子主张仁政，他吸收了老师荀子的“性本恶”理论，认为民众的本性是“恶劳和佞”，用法律约束民众，只有拷问人民才能“禁止强奸萌”。 所以，他认为施行刑法是爱民的表现。 主要着作： 孟子，孤愤，五蠹，内外储，说林这是汉非子主张“法治”，宋人有卖酒者，升概很平，见客人很严谨，为酒很美，县旗很高，销售奇怪的理由，问吕老