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文档简介

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤教学大纲一、教材分析人物描写一组的小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是因教标准版小学语文5年级下册的22寡妇开始本卷7单元的第一课，本教材以作者的写作人为主题，采用了多种手法，形象化了一系列生动的人物形象。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了康吉和胖孩子摔跤的场面。首先，西亚提议摔跤，在摔跤过程中，他总是巧妙的耍把戏，结果被胖孩子绊倒了，反映了戛纳淘气、机敏、好胜、诡计丰富的个性特征。文章对戛纳摔跤时的动作描写很细致。这里还混合了对戛纳心理活动的描述。例如，“欺负对方是愚蠢的，是粗暴的，移动是不好的。在他的猴子周围蹦蹦跳跳，总是想出巧妙的计谋。“使人在寒冷中绊倒”、“可汗已经断气了，正要用脚拄着他的腿”的描写从另一方面丰富了人物的性格。动词的准确使用和心理活动的细致描述，塑造了作者这个孩子的形象，显示了作者对人物的功力；也是我们学习的写作方法之一。2、教育目标：根据本单元的内容和学生的认知法，我设计的教育目标主要有以下三个：1，能正确地阅读和书写“瑕疵、精神、肩膀宽度”等词语。(。2、抓住人物的动作、语言、心理活动描写，体验人物的性格特征。3、重重困难：讲座重点：感受戛纳的人物形象，体会人物描写的方法。教学难点：体会作家描写人物的方法，学习在习作中的应用。二、教学法、学习方法本课我贯彻“读书”，让学生充分阅读，在阅读中感受整体感，在阅读中培养语感，在阅读中品味那个术语的绝妙味道。同时通过模仿使学生学习。在学习法上，我贯彻的指导思想是“把学习的主导权还给学生”。具体的学习方法是讨论法、朗读法、素描权法，使学生养成了不读书的好习惯。三、培训班(a)，接近戛纳通过电影和电视剧小兵张嘎到“戛纳”。缩小学生和学生之间的距离，拉近学生和戛纳的距离，为下一次学习打下了基础。(b)，早期阅读文本，整体认识1.通过检查单词的教学，在学习中对原始单词的掌握情况进行比较完整的检查，并能及时补充陷阱。通过预习总结文章的主要内容。(c)，阅读文本，理解关键词，感受角色形象画描写作家和胖子的文章，学习作者塑造人物的方法，体验人物的性格特征。(d)重现情景指示学生根据课文内容再现摔跤场面。(e)小型练习笔根据课文的仿写，写一套你和同学之间平时玩的情景(VI
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