小学一年级文明班级申报材料

小学一年级文明班级申报材料 一年级（一）班 班风、班训、班规 班风：学会学习，学习生活，学会做人。 班训：我努力 我进步 我自信 我成功。 班规： 1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。 2、尊敬老师，见面行礼，主动问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，不欺负同学。 3、坚持讲普通话，说话文明，会用礼貌用语，不讲粗话、脏活。 4、认真做好课前准备工作，铃声响后马上静下来。上课专心听课，积极发言，声音响亮，不做小动作，不讲空话。 5、站队做到快静齐，行进过程中做到轻声慢步靠右行。 6、认真做值日，保持教室、校园整洁。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。 7、坚持锻炼身体，认真做广播体操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。 8、认真完成作业，字迹端正，卷面整洁。一年级一班班干部职责 班长：党梦焱 主要职责： 1、负责上课、下课叫起立。管理两操。保管量化评价表并督促值日班长评分。 2、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务。 3、放晚学前向全班同学总结大家一天的表现情况，及时公布班里发生的好人好事。 4、支持、督促和检查班干部（值日小老师）的工作开展情况及模范带头作用。 5、定期组织召开班委会,通过集体商议,及时处理班级各项重大事务。 中队长：曹慧焱 主要职责： 1、与学校少先队大队部取得联系，做好有关工作。 2、配合老师组织好主题班队会。 3、协调班长做好班级管理工作。 副班长：洪智远 主要职责： 1、组织课前准备；管理早读、听广播。 2、大班长不在时，副班长全权负责班级事务。 3、支持、督促和检查卫生及委员的工作开展情况。学习委员及学习小组：姚建同及各组小组长 1、学习保持班级前茅。主动配合授课老师的教学，及时监督各科小组长收发作业。 2、负责“一帮一”活动，采取各种方式帮助学习上有困难的同学提高成绩，能够带动全班同学共同进步。 体育委员 ：党梦焱 主要职责： 1、负责课间操及眼保健操，体育课的组织管理。 2、负责集会、体育课整队领队。 要求：声音响亮、口令正确、清楚，整队认真、负责。 纪律委员及纪律小组长：赵子文及各组小组长 主要职责： 1、负责管理班级纪律，包括课上、课间、集会、升旗等各种场合的纪律。 2、对违反纪律的同学要及时有效地制止并进行帮助，劝其改正。 3、发挥模范带头作用，认真完成本职工作，动脑筋、想办法，把班级纪律管好。 4、管理好课堂纪律，提醒同学们注意安全。 劳动委员：杨东霖 主要职责： 1、 指导“弯腰保洁”的检查、督促。 2、负责检查课间的室内、室外卫生、桌椅摆放，并提醒大家注意保持。（课间、中午、听广播） 3、及时处理班上的突发性卫生事件。 生活委员 ：马慧彬 主要职责： 1、负责同学请假、旷课、早退迟到的检查登记工作。 2、配合班长及时处理班上的突发性事件。 文娱委员 ：闫逸菲 主要职责： 组织每天一歌，负责各类文娱表演，如:合唱比赛、六.一演出 领读员：党梦焱、侯祥瑞、邢贞宇、闫逸菲 负责语文早读领读，提前一天准备好早读内容，并告诉老师。领读当天7：40准时到校，组织早读。 课代表：党梦焱、邢雪瑞、饶胜莹、曹慧妍 1、各组长要积极、迅速、负责地收齐本组组员作业。 2、记录组内本子收缴情况，同时上交科代表（早读收作业时，小组长下座位收，其他同学不得下座位） 3、配合任课老师认真检查作业、背诵及新课预习、复习总结。 4、做好催交作业的工作。 值日小老师：各组小组长 1、及时安排和督促值日生打扫教室内外卫生。 2、下午于4：55全面结束清洁工作（室外走廊，室内包括地面，讲桌，黑板，桌椅摆放，清洁工具的摆放，关好门窗、电源） 值日小老师职责（实行稿） 一、负责当天班级各项事务，记录当天迟到名单和佩戴红领巾的情况。督促当天卫生小天使的值日。放学后监督卫生小天使当天打扫卫生后，方可同扫地的同学一起回家。 二、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。 三、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为； 四、督促班级各责任区负责同学工作，及时汇总各责任区负责同学统计情况。及时对全班每位同学当天行为规范进行打分。 五、协助体育委员整队，督促同学们排队“快，静，齐”。 六、督促同学们做好眼保健操，两次眼保键操时，在班级检查，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评。 七、检查当天卫生情况，对乱丢垃圾的同学提出批评。 备注： 1、值日小老师每人都要当 ,决不漏掉一个,放学时，全班同学共同评议值日小老师的工作。 2、班长有权监督值日小老师工作。每天喊“起立”工作，仍由班长担任。 3、若值日小老师的工作很不认真或明显袒护或打分不公，当天的打分一律作废。并按规定对值日小老师进行相应的扣分。情节严重者，三年不得担任值日小老师。篇二：一年一班文明班级事迹 团结奏响“心”乐章 天津市宝元小学一年一班事迹介绍 宝元小学一年级一班是一个团结进取，朝气蓬勃，力争上游的班集体，三十四个纯真的笑脸，三十四颗纯真的心灵，三十四个纯真的梦想聚集交汇，组成了这个温暖的大家庭，用团结奏响了和谐“心”乐章。 科学管理引领成长 1. 我的班规我遵守 经过近一年的班级集体生活，孩子们有了一定的集体意识和纪律观念，班级集体荣誉感逐渐增强，但孩子毕竟还小，自我约束力差，良好的规范意识还未形成，有时，老师的约束，制止，他们被动地接受效果不佳。对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这个奖罚制度由他们来制定，定会受到意想不到的效果。因而班主任结合学生的学习生活的各个方面制定具体要求，然后由全班集体商议共同制定奖罚措施，师生共同制定班规，师生共同遵守。 2、我的岗位我担当 在班级里，我们实行民主科学的管理模式“人人有事干，事事有人干”，每个人都设立有自己的工作岗位，每个人都是班级工作的监督者又是班级工作的实践者，在监督他人的同时自己也被他人监督。使孩子们真正感觉到自己是班级的小主人。这样增加了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神。我们的班干部虽然年纪小，可是热情高，责任心强。班长邵铂智俨然就是一个大哥哥，班级的细小事情样样操心，安排有序。卫生委员王子玥沉稳尽责，以细心地检查督促换来班级的整洁干净。纪律委员郑婉莹热情大方，很有魄力，组织纪律像模像样。语数英课代表各司其职，每个人都在自己的工作岗位上锻炼着自己，用自己的行动热爱班级，为班服务。 细节着手养成习惯 “播种一种行为收获一种习惯，播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种人生”低年级正是培养良好习惯的黄金阶段，良好的习惯无形中促进良好班风的形成。早上到校三件事：作业、抽屉、朗声读。孩子们早上到校先要及时交作业，一分钟内整理抽屉，进而开始大声朗读。长期坚持形成习惯。离开座位三件事:书本、桌椅和垃圾。各队的队长及时检查下节课的书本摆放情况，检查书桌是否成线，桌下是否有垃圾。每一节课下都是如此，细节的严格要求促使孩子良好习惯的养成。站队打饭时，如何站立，如何打饭，如何文明就餐都细致要求，从每个孩子的一举一动中培养良好的行为习惯，使每个孩子言有规，行有矩，以文明地举止赢得他人尊重，以个人的良好习惯促进整个班级班风的良好发展。 多项评价激励竞争 金牌小组赛 有竞争才有动力。在我们一年一班有六个团结竞争的小队。我们实行小组捆绑式的管理，将课堂，值日，纪律，学习，习惯紧紧的结合在一起，综合评价，每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每周前两名将会获得一颗金牌星，期末评选金牌小组，这样每个人的行为都会影响到小组的荣誉，每位同学的集体意识会更强，另外在小组内让孩子们结对子，进行一帮一活动，让小组成员间团结起来，小组之间竞争起来，在团结又充满竞争的氛围中班级的凝聚力更强。 班级活动凝聚团结 我们利用晨午检和班会，开展丰富多彩的主题活动，如“感恩在我心”、“国红领巾相约中国梦，祖国发展我成长”、“学习雷锋好榜样”、“安全伴我行”等等，我们还与本年级的班级一起开展跳绳踢毽子的比赛，既强健体魄又展现班级风采，在每一次活动中，每个孩子都充分的展示了自己，挑战了自己，准备中的争执化作合作的动力，展台上的紧张历练了孩子们的胆量，班级活动让我们的心贴的更近，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。 和谐氛围聚焦心灵 在我们班有三位与孩子共成长的大朋友：谢老师、张老师、刘老师，课堂上共同探寻新知，课下一起嬉戏玩耍，亲密的师生关系是我们班一道新的风景线。在我们班级的墙壁上还有一个红色的信箱，那是师生心灵相约的金桥。孩子们有什么心里话，可以通过写信的方式与老师交流，老师以粉色心情卡的形式给孩子回信，特殊的方式拉近了师生之间的情感，心贴的更近。和谐创造出美好的心灵乐章，促进班级的和谐管理和谐成长。 团结一心是我们不断优秀不断超越的不变旋律，科学管理是我们良好班风良好学风形成的有力保障，追求卓越是我们完善自身完善班级的不变信条，我爱我班是每一个二三人心中永远的声音。未来的日子里，我们会更加相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。篇三：文明小学生申报材料 “与文明同行，铸和谐鹰城” 创建活动文明学生事迹材料 刘子贺同学是平顶山市体育路小学四年级二班的劳动委员，作为一名班干部，他能够坚持以身作则，遵守学校的校纪校规，主动维护好班级的纪律；在学习上认真刻苦，各科成绩都名列前茅；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的各项任务，并多次受到学校和老师的表彰。他在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。他处处展现一个新时代文明学生的形象，让文明之风吹遍整个周围，用自己的点滴行动，向大家、向社会播下那粒粒文明的种子。 一、刻苦学习，关心集体 在学习中，刘子贺同学有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是其从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使他不断进步，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。同时，每当遇到在学习上有困难的同学，他总会耐心地尽其所能，认真讲解，为班级共同进步贡献自己的力量。 二、团结友爱，乐于助人 面对成绩，刘子贺从未表现出任何骄傲和自满情绪，他把团结友爱精神牢牢铭记在心里、充分表现在行动中，和同学们相处得异常融洽。在自己取得成绩的同时，他时刻注意帮助相对落后的同学，经常以“小老师”的角色为他们答疑解难。同学有了困难他总是及时伸出友爱之手，谁的笔没有拿，他把自己的送给他；谁的橡皮没有带，他一声不响地递过去。下雨了，他护送没有雨具的同学出校；下雪了，他搀扶生病的同学回家。他不仅在学校主动为灾区群众献上爱心一片，还在爸爸妈妈的带领下向社会慈善机构为灾区人民捐出自己全部压岁钱。 三、热爱劳动，行为文明 在学校，刘子贺把学校当作自己的家，除了做好自己的值日工作以外，还经常帮助其他同学做值日，使班级卫生面貌总是保持很好， 在家他也是个乖孩子，由于爸爸工作忙，从5岁开始，他就经常主动帮助妈妈洗碗、洗衣、拖地等力所能及的事情，为父母减轻了一定的家务负担。 在校外，他时刻没有忘记他是社会中的小公民，从严要求自己，以诚信文明待人，做文明和谐社会的小主人。在公交车上，按顺序上车、下车，不拥不挤，遇到老人主动让座，文明乘车。在公共场所，他时时注重自己的形象，不做有损学生、社会文明的事情，做事勤勤恳