小学思品课教学设计： 我学会了

我学会了宁师附小 黄爱珍教材分析：我学会了这课是人教版品德与社会三年级上册第三单元我在学习中长大的第一课。本课通过展示自己入学两年来取得的成绩，发现自己的优点和长处，为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪。学情分析：学生已经入学两年了，在两年的学习中，也取得了不少的学习经验。这为探究如何进一步学习，提供了可能的条件。本课通过才艺展示、交流讨论、记者采访等，帮助学生建立健康向上的心理，教会学生把某一方面的学习自信，迁移到其他方面的学习中。设计理念： 1、 力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，做到“从生活中来，到生活中去”，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。 2、尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。教学目标： 1通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。教学重点、难点:感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，交愿意尝试新的学习。教学过程：活动一：欣赏图片，交流收获。（4分钟）同学们，上课之前，我们来欣赏一下你们的同龄人，他们经过两年多的学习，学会了什么呢？请同学们认真看，等会儿请你说说他们学会了什么？1、课件播放配乐图片：写字、读书、炒菜、收拾房间、种菜、踢毽子、出黑板报、懂文明礼貌、购物等。（从学会知识、技能、道理三方面呈现图片）2、说说刚才你看到他们学会了什么？3、你们看，他们真能干，学会了这么多知识技能，也懂得了道理，那么，我学会了什么呢？（板书课题：我学会了）这节课我们就一起来学习第二单元的第一课我学会了。我们一起读课题，如果能读出自信、自豪的感觉就更棒。4、请你说说这两年来你学会了什么呢？可以是你学到的知识、技能，也可以是你懂得的道理。同学们真棒，学了这么多本领，想不想向大家展示一下你们的本领呢？接下来就进入我们的“真我风采，展示自我”环节。（设计意图：通过图片展示他学会了，打开学生的思路，让学生懂得从学会知识、技能、道理等方面交流自己的收获。）活动二：真我风采，展示自我。（15分钟） 1、才艺展示厅。如：唱歌、梳头、下腰、剪纸、翻筋斗、说英语等。同学们刚才的才艺展示让老师大开眼界，接下来的作品展示环节，你们又会给老师怎样的惊喜呢？2、作品展示台。 书法作品、绘画作品、自制相框、剪纸、获奖作文等。谢谢同学们精彩的展示，让我感觉到三年级的你们真了不起，小小年纪学了这么多本领。那么，在学本领的过程中，你们是不是一学就会呢？有没有遇到困难？你又是怎么解决的？（设计意图：通过才艺展示及作品展示，让学生获得成功的快乐，增强自信心。）活动三：回忆过程，体会成功的奥秘。（14分钟）请同学们翻开课本P28页，看看图中的小朋友在学习过程中第一次是怎样的，你有没有类似的经历，在小组内说说自己印象最深的第一次，注意按要求交流。1、四人小组交流自己学习中印象最深的第一次，说说感受。课件出示交流要求：1、 你印象最深的第一次是什么？2、 你遇到了什么困难？如何解决了？3、 你的心情如何？4、 你有什么收获？2、记者采访，交流感受。 看到同学们交流的这么热烈，老师也想采访一下同学们，谁愿意接受我的采访？（师随机采访学生） 3、交流台：无论学什么，能从“不会”到“会”，靠的是什么？（相机板书：不怕困难、坚持不懈、成功、快乐） 4、小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐，只有不怕困难，坚持不懈，才能获得成功，体验快乐。 （设计意图：通过小组内交流，记者采访，让学生体会到学习有苦也有乐，只有不怕困难，坚持不懈的人才能获得成功，体验快乐。）活动四：拓展训练，感悟体验。（4分钟）议一议：1、小红一直想学游泳，可自从上次被呛水之后，她再也不敢学了。2、丽丽参加拉丁舞班，没几天就学会了老师教的基本动作，她得意地说：“原来拉丁舞这么简单，以后我不用来上培训班了。”你觉得小红和丽丽这样做对吗？说说你的观点。（设计意图：通过议一议，进一步理解不怕困难，坚持不懈，就能成功的道理。）活动五：总结全文，拓展延伸。（2分钟）1、通过这节课的学习，你懂得了什么？2、你还准备学什么？活动六：课外延续，