《春江花月夜-》导学案(教师版)

春江花月夜教师使用学习计划学习目标1.认识人和讨论世界，了解作家的生活和他的作品的风格和特点。2.从整体上把握诗歌的内容，走进诗歌创造的意境，通过诗歌中的意象来欣赏诗人的思想和情感。3.理解诗歌中传达的关于宇宙和生命的思想。4.在朗读中培养感受诗歌的能力，理解生活的真谛学习焦点通过诗歌中的意象，我们可以进入诗歌创造的意境，欣赏诗人的思想感情。学习困难理解诗歌传达的关于宇宙和生命的思想。知识链接：(1)作者简介张(约660-720)，扬州人，唐代诗人。他原是兖州人曹，因“文笔清雅”而得名长安，与何、张旭、包融并称“吴中”。他不喜六朝以来的空灵艳俗，追求自由豪放，充满了崇高的理想意境。全唐诗仅记录代答闺梦还和春江花月夜。其中，春江花月夜是一部著名的杰作。它用乐府这个古老的名称来表达生活中真挚感人的离别情感和哲理情怀。它的语言清新优美，节奏悠扬。它完全冲走了宫体诗中丰厚而灿烂的粉末，给人一种清晰、空灵、清新、自然的感觉。后人把张的春江花月夜诗评价为“一诗独压全唐诗”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“一诗独立，是我们大家”。闻一多称赞它为“诗中之诗，峰上之峰”。(2)背景复制春江花月夜最早由郭颂毛钱乐府诗集收集。这是乐府的一个老名称，属于“尚青武曲圣阁”。据说这首曲子是陈后主创作的。其内容是写情色的“宫体”诗。只是到了隋唐初年，它才逐渐演变成山水诗，但它仍然是一部五言短篇小说。张第一次把这个老话题变成了一首七言绝句。就内容而言，张的春江花月夜超越了以往简单的山水诗，注入了新的内涵。在春江月夜的美景中，融合了人生哲学的思考、宇宙奥秘的探索、流浪儿童对月下女性的思考。整首诗集诗歌、绘画和哲学于一体，形成了一种感觉、风景和理性的美丽意境。预览测试：1.字符声音识别我不确定我是否能做到这一点。砧上(zhn)碣石(ji)布朗(h)潇湘(xio)(xing)2.记住单词的意思：解释下面的粗体单词。(1)伴着波浪闪烁了数千英里的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _闪闪发光的外表(2)月亮像霰_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _雪珠一样照耀在花林上。(3)根据刘桦的说法，我愿意每个月都跟着你(4)鱼龙千跃入水写_ _ _ _ _ _ _ _ _涟漪(5)离开家的人应在梳妆台上拍照_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(6)河流绕过方店_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，蜿蜒曲折，形成一个充满花草的国家。学习内容：(一)整体把握1.标题春江花月夜由五个单词组成，代表五个事物。你认为作者关注哪个词？这种事情在诗歌中是如何变化的？像这样写作有什么好处？以月亮为主体。“月亮”是诗中情景的结合。它跳动着诗人的脉搏。这就像是整首诗中生命的一个环节。它穿过顶部和底部，接触到这个地方并孕育了上帝。诗歌随着月亮的诞生和落下而起伏。月亮在一夜之间经历了上升-高悬-西斜-下落的过程。月光下，河水、沙滩、天空、袁野、枫树、花林、飞霜、白花、船只、高楼、梯田、铁砧石、雁行、鱼龙潜水、不眠思考的女人和流浪的流浪者形成了一个完整的诗意形象，展现了一幅充满生命哲理和趣味的画面。2.这首诗线索清晰，思路清晰。你能试着画一张思维导图吗？春天江花月夜晚段落画内容美人前八句月光下的景色月光无边而纯净。油漆注：这首诗应该分为三部分：前八句是第一部分。根据标题，它模仿了春天、河流、花朵、月份、夜晚的美丽景色。它侧重于描绘天空中明月的美丽状态，照亮整个河流的天空和天地。接下来的八个句子是第二部分。从对风景的描述到对哲学的阐释，人们被月亮“照亮”，思考着无限的生命和无限的宇宙之间的关系。剩下的20句是第三部分，从生活的角度描述了人们对爱情和幸福的渴望。具体来说，这一部分分为两层：一层是从白云悠悠去到鱼龙潜水写，另一层是写对女人的思考和对未来的思考。从昨夜梦里花落池到最后一层，我写下了流浪者的归来。(2)合作与探索：1.前八句写的是什么图片？请充分发挥你的想象力，用零散的文化语言描述这幅画，并认识到这一段的特点。春天，河流，花朵，月和夜。春江汹涌的潮水似乎以巨大的冲力与大海相连。这时，一轮明月随着潮水涨向冉冉。明亮的月亮和河水相互辉映，闪闪发光。哪个春江不是在明月的照耀下？这条河蜿蜒绕过春天的袁野，到处都是花草。花林闪着银光。空气中的月光就像从天空落下的霜。河岸上的白沙和月光融化成一片白茫茫。2.前八种风景描写的特点是什么？(1)与主题紧密结合，首段描绘了春天、河流、花朵、月和夜。(2)画面清晰美观，色彩柔和，美丽瞬间和意境，美丽宁静。(3)有许多场景，但月光支配着各种场景，从大到小，从远到近，一个接一个。3.阅读第9-16句：面对美好的时刻，作者有什么样的遐想？晴朗的天空和晴朗的宇宙似乎使人们进入了一个纯净的世界，这自然引起了诗人的遐想：“谁看见了河岸上的月亮？江悦什么时候被拍照？”诗人的思想向前跳跃，但他与生活紧密相连，探索生活的哲学和宇宙的奥秘。清澈的宇宙似乎让人们进入了一个纯净的世界，这自然引起了诗人的遐想：“谁看见了河岸上的月亮？江悦什么时候被拍照？”诗人的思想向前跳跃，但他与生活紧密相连，探索生活的哲学和宇宙的奥秘。然而，这是一个不同的故事。这种想法并没有陷入前人的窠臼，而是产生了一种新的想法：“生活一代一代地永无止境，河流和月亮年复一年看起来一模一样。”一个人的生命是短暂而短暂的，而人类的存在却是长久的。因此，“无尽世代”的生活与“年年相似”的明月共存。虽然诗人有短暂的多愁善感的一生，但它不是颓废和绝望，而是对生活的追求和热爱。这种探索，古人也有之，如曹植送应氏:“天地无终，人生若朝霜”，阮籍咏怀:“人生如尘露，天随悠悠”等等，但这首诗的主题大多是感慨宇宙永恒，人生短暂。张在这里和不同。他的思想并没有陷入前人的窠臼，而是产生了一种新的思想：“人生是一代又一代的，江悦只是年年如此。”一个人的生命是短暂而短暂的，而人类的存在却是长久的。因此，“无尽世代”的生活与“年复一年只有相似”的明月共存。这是诗人从自然美中得到的一种解脱。虽然诗人对短暂的人生充满感伤，但这不是颓废和绝望，而是对生活的追求和热爱。整首诗的基调是“哀而不伤”，这使我们能听到初唐的回声。4、阅读17-36思考：这部分是总分结构，将其划分，并总结内容。清晰：从“白云去龙”到“相思楼在哪里？”，总是写流浪的儿子想(2)在伤逝中表达了归乡的愿望；(3)用“无限的路”来表达他有家难归的无奈；(4)“秋月”和“海雾”引发了他们无限的向往。6.名句赏析：(1)“春江潮连海平，海月齐来。”你为什么用“明月”代替“明月”？它赋予明月和海潮鲜活的生命，在景物描写中渗透着诗人的主观想象，反映了古代文人对月亮的特殊感受。(唐代诗人似乎对这个词情有独钟，比如张九龄诗中的“月满沧海，通天照人”这句话和王万笔下的“月”字.夜晚现在让位于太阳的海洋，旧的一年融化在清泉中)。可以说，“生”这个词在各个领域都有使用。(2)“一代又一代的生命是无穷无尽的，河流和月亮只是年复一年地相似。”这个句子中“只有”这个词的一些版本是“王”。你认为是“唯一”还是“王”更好？“唯一”这个词描述的是月亮又圆又短，月亮又短又圆，年复一年彼此相对。就像这样，没有不同的明亮的月亮。在哪里可以将一轮明月的长度与一幅永恒的景象相比较？此外，相对于没有文字，一个人的生命是短暂的和死亡的，但丰富多彩的生活是“永无止境的代代相传”，从而获得永恒，就像明亮的月亮“只是年复一年的相似”。“王”一词描述的是人们仰望月亮的动作和方式，也包括人们仰望月亮时的不安。“我不知道江悦是谁待的，但看长江流水”这句话中的“待”字，有些版本的“据”，你认为是“待”还是“据”更好？“停留”这个词表示明月停留的情形，就像等待某人，但它永远无法实现它的愿望。但赵字只表现月亮照在人身上的情形，缺乏戴字那种悠远、惆怅的意境。(4)“可惜月亮在楼上徘徊。你应该离开梳妆台。”试着分析一下“流浪”这个词的优点。(1)拟人手法，写月时真心依恋女主人公，摇摆不定的动态；(2)赋予月亮灵性，似乎也是对女人的思念，对她有怜悯，舍不得离开。(3)呼应下面的话：“我不能把它卷起来”和“我不能把它刷回来”，我写月亮的苦难。但这种做法激起了有思想的女人更多的怀念。(5)“玉帘不能卷起来，但可以在梳妆砧上刷回来。”“滚”和“刷”是生动的。请试着欣赏它们。在这里，两个如痴如醉的动作“翻滚”和“刷刷”生动地表现了月光的依恋，但却深深地扰乱了有思想的女人的心，暗示着相思的缠绵和难以驱散，表现出有思想的女人心中的悲伤和困惑。(三)拓展和探索：1.有人说春江花月夜是一首山水诗，有人说它是一首哲理诗，甚至有人说它是一首爱情诗。你同意哪个观点？请分享你的观点。提示：第一点：山水诗。因为这首诗描绘了春天、河流、花朵、月亮和夜晚的美丽画面。这五样东西交织融合在一起，形成一个美妙而醉人的绘画环境。由此，我们可以看出这首诗是一首山水诗。观点2:哲学诗歌。在描述了春天、河流、花朵、月亮和夜晚的美丽景色之后，作者引发了对宇宙和生命的哲学思考。“谁先下河的？江悦什么时候被拍照？”这种对宇宙生成和人类起源的探索已经存在了很长一段时间，诗人对此也感到惋惜，但他没有找到答案，于是他转而思考人类在宇宙中的生存状态：“生命一代代无尽，河流和月亮年年相似。”在这些诗句中，诗人的心情是“悲伤而不受伤”。我们听到的不是悲伤和绝望，而是诗人心中盛唐的青春和热情的回声。第三点：爱情诗。在这首诗中，作者写了关于楼上的女人和他梦中在家乡游荡的流浪者的悲伤。在诗的结尾，漂泊的儿子的离别之情，伴随着残月的光芒，洒满了一切第四点：读完整首诗后，我们可以看到，这部作品并不像南朝山水诗那样注重山水的塑造，也不像玄言诗那样枯燥和推理，也不是一首只表达儿童与情感分离的爱情诗，而是融合了各种诗情。作者通过对春、河、花、月、夜等美丽景色的描写，充分赞美了大自然的壮丽景色，讴歌了人间的纯真爱情，拓展了对流浪儿童的同情和对女性的思考，并将其与人生哲学的思考和对宇宙精神的探索相结合，形成了一种情、景、理三美的深刻意境。2.写作目的诗人详细地描述了江南春江月夜美丽宁静的自然风光。由此，他对宇宙和生命的短暂产生了无尽的思考，并感叹今晚的明月和儿子对妻子的思念。虽然这首诗中有一些关于短暂人生的悲伤，但读起来很容易，挥之不去的忧郁也交织着对生活的依恋，对青春的欣赏，以及对“生生不息”和与明月长期共存的一丝欣慰。虽然也有对夫妇分离的悲伤，但文字是温柔的，充满了爱和“送爱过明月”的温情，这意味着一个很好的团聚的希望。这首诗有点伤感和凄凉，但总的来说它并不颓废。它表达了对美好生活的向往，珍惜青春，探索宇宙和人生。这个领域相当开放。3.艺术特征1.结构严谨，紧密相连，自然生成。一楼到处都是风景，美丽的瞬间，充满诗意，风景如画。读起来很美。明亮而安静的夜景和明亮的月亮高高悬挂着。这导致哲学思考，探索宇宙的奥秘，思考生活，思考生活和接触现实。只有这样，一个人才能感受到生命中短暂的情感，才能表达自己的情感，表达自己的爱和分离的悲伤。与春江月夜背景紧密相连，以“月”为主体，以“月”为线索，在时间和情感上有两条线索。就时间而言，月份升起，高高悬挂，向西倾斜，落下，一字一字地吐出，一字一字地结束。在情感上，我不仅写了美丽的月色，还写了月光下的乡愁。写月亮是抒情的。所有的风景和语言都是感性的。赏月引发讨论。思考导致相思。在月光下，所有的画面都伴随着人们的思乡之情。月光引发、渲染、暗示和支撑着流浪者和女人的离别之痛。它还包含了诗人对美丽风景的感叹，以及月亮很长，月亮是圆的，但人们很难圆的感觉。2.诗歌、绘画和哲学的融合。很难把风景和情感分开。风景包含情感，抒情包含人们对美的思考，理想中，情感包含淡淡的爱，对幸福的追求，一代又一代无尽的思考，两地之间的爱包含着人们对这种亲情的追求，对美好愿望的追求。珍惜生命之美，即使是离别之痛，也是那种渗透在表层和情感中的专一、强烈、辩证的统一。总的来说，诗意的境界、场景的交融、自然生成的语言、圆润优美的旋律使它成为“逆风诗的巅峰”3.语言清晰，节奏委婉。整首诗由36个句子组成，四句一韵，共九韵。随着押韵的变化和平仄的交错运用，整首诗唱了三遍，又唱了三遍，前后呼应。它不仅重复，而且一个接一个地出现，带有强烈的音乐节奏感。此外，诗句的押韵委婉，对仗工整，顶针句型的灵活运用使语言清新流畅，旋律优美，朗朗上口，连续不断。附：总结“明月”、“河水”和“落花”三个意象的寓意。明月：1、缺失个月可以跨越时空；2.时间流逝，生命短暂，起起落落，循环短暂。3.悲伤33，354，风雨无阻，跌宕起伏，喜怒哀乐；4、爱个月前河水：1，人类的渺小3秦汉时期仍是月亮和边关，敌人与敌人进行了长期的战斗。(唐王长龄)明月什么时候来？我从远处拿酒杯。我不知道天堂里的宫殿，也不知道是什么月份和时间。(宋代苏轼)在淮河的东边，古老而寒冷的月亮