七年级班主任管理心得体会

七年级班主任管理的体会沈家台镇义务教育学校李云龙迈克尔李七年级班主任管理的体会班主任的工作有起有落。小而琐碎，不计其数，确实让人感到疲惫，但做好细节往往会收到惊人的效果。在与学生打交道的琐事上，日子似乎一天天地悄悄过去，有时还伴随着沉重的叹息。事实上，我们不需要抱怨。因为教育生活本身是由一系列的细节组成的。在教育过程中，一个没有被注意到的班主任的细节就像一缕阳光，可以透过阴霾，反射出孩子心中最美的光。班主任应从以下几个方面工作：首先，善于捕捉亮点，鼓励学生进步黄金不短缺，完美的人也不存在。不管学生有多好，不可避免地会有一些缺点。不管学生有多坏，他们也有自己的优势。及时捕捉学生的亮点，根据情况进行引导，使他们产生积极的情绪，从而在一定程度上促进学生的全面发展。这是班主任工作的一个重要部分。从心理学的角度来看：一个人一旦经历了成功的喜悦，就会激发力量和信心去追求无止境的成功。因此，引导学生了解自己的优缺点，扬长避短，增强学习信心，捕捉亮点，抓住机遇，鼓励进步，有利于树立学生的自信心。学生应该善于表扬，只要他们表现好，无论多么微不足道的事情，他们都应该受到表扬。我记得有一次，我无意中看到班上的一个男同学在课间主动安排了演讲桌。第二天早上，在自学期间，我表扬了同学。虽然这是一个小小的赞扬，但它的影响是巨大的。因为，讲课后的桌子总是那么整洁，就连学生的课桌也总是那么干净，那么整洁。小静是我们班的一名学生，她学习有困难，不想和同学交流。他的接受能力和理解能力比其他孩子慢得多。对于这样的学生，我主动和她交谈，了解她的家庭背景，告诉她我想帮助她，我的同学想和她成为朋友。经过几次交谈，她变得更加愉快，并且愿意和她的同学交流。仔细听后，立即表扬。作业没问题，马上表扬；很长一段时间后，学生们也受到了我的影响，开始关注他的进步。通过在课堂上回答问题，老师和学生们以鼓励的方式鼓掌。慢慢地，她进步了，满脸笑容。第二，注意学生的言行教师节那天，我收到了许多礼物，其中一件最令我感动。打开精美的包装，是一幅挂着风铃的彩色画，做工精致。工人写道：“谢谢你，老师。你的教诲就像这甜美的风铃在我心中回荡。”我心里暗暗猜测，哪个学生这么有心？当我打开附呈的纸条，看到签名时，我暗暗吃惊，原来是她！一个我很少注意的中年学生。她写道：“老师，谢谢您的关心和帮助！我记得那次，我考得很差，但是你没有批评我，而是给了我鼓励和信任，让我有信心坚持下去。谢谢你，老师！教师节快乐！“我在记忆的角落里搜索过，哦，好像有这样的东西。但是它太微不足道了，我几乎忘记了。那天，我注意到她因为异常的考试而沮丧，所以我漫不经心地对她说：“努力学习是一个好学生，失败并不意味着一生的失败。“几句话，现在我只是举手之劳，想不到却能在教育中起到意想不到的作用，在孩子们的心中留下深刻的印象。现在这个学生已经赶上并成为一名天才学生。看着她的进步，我的心比吃蜂蜜还甜。3.习惯源于细节从学生精神火花的细节开始，产生出来，得到班主任的认可和接受领导，我开始实施班级管理计划。我们都知道，要培养一个好习惯并终止一个坏习惯，一个人必须有足够的耐心，并尽最大努力去实现这一调整。首先，我将注重班级的环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培养学生热爱工作的习惯。作为班主任，不能忽视或忽视敲击笔杆、随地吐痰、吐舌头、吃零食等不良习惯，班主任必须履行职责，坚定不移地纠正和纠正。严厉的说教有时会引起学生的反感。他们应该“对症下药”和“引导”，而不是“管理”。一方面，我建立了互相监督的小组来互相提醒和鼓励，并且在课后、校内和校外互相监督。许多家访、与家长的面谈和与学生的推心置腹的谈话都取得了很好的效果。很快，这些不良现象被无意识地根除了。学生在课堂上更