小学美术教学中如何培养学生的审美能力

在小学美术教育中如何培养学生的审美能力【摘要】随着现代人生活节奏的加快，人们越来越重视自己的生活质量。 因此，一个人的审美能力也逐渐在这个信息化社会中显示出了不同的重要作用。 审美能力的培养，无非是小学生在形成正确的审美观点的同时，小学生也能感受到美，欣赏美，创造美。 因此，小学美术教师在小学美术教育过程中应着重培养小学生的审美能力。 在小学生美术教育过程中，小学美术老师设法让小学生通过各种各样的身体感觉感受到自然，接触世界上的一切，让小学生在小学美术学习过程中感受到美，让小学生在实际生活中感受到美的魅力，让小学生自己能在生活中创造出自己独特的美，小学美术教师进一步提高小学生们的审美能力【关键词】培养小学美术教育学生的审美能力中国很多家长认为孩子们应该从幼儿园的时候开始好好学习，在家长眼里孩子一生中最重要的事就是考上理想的著名大学。 很多学生家长都抱有想把自己的孩子变成人类龙凤的希望，但是小学生在取得真正的优秀成绩后，有什么用吗？ 小学生在家长的严格要求下逐渐成为学习机器，小学生只学习书的知识，没有操作能力和审美能力等各方面的能力。 小学生家长单方面追求小学生学习成绩的优秀分数，迟早小学生会整天在辛苦的问题海书山中奋斗，挣扎，逐渐小学生没有自己自主学习各方面知识的想法，小学生也没有选择自己希望的生活乐趣和自己的爱好。 小学美术教师应在小学美术教育活动中培养小学生的审美能力。一、小学美术教师要在实践活动中创造美来培养小学生的审美能力我们知道我们的审美能力不是一辈子持续下去的，而是通过后天的学习和努力得到的。 随着变化的社会的发展，人们的审美观点也在逐渐变化。 比如说，我们国家进入社会主义的时候，人们基本上穿着几种颜色的衣服，而在自己进入21世纪的今天，人们穿着各种颜色、设计和布料的衣服。 培养小学生的审美能力，不是每个小学美术都能马上完成的，但是每个小学美术教师培养小学生的审美能力也不是件坏事。 我们每个人都知道的是，在小学生这个年龄阶段，他们对世界上所有的事情、所有的东西都很好奇，而且对小学美术老师来说，小学生也是不刻板的美玉。 因此，对每个小学美术教师来说，小学美术教师对培养小学生审美能力更为有利。对于每个小学美术教师来说，在小学生学习美术的过程中，培养小学生的审美能力离不开每个小学生的实际生活环境。 美术并不仅限于画画，例如剪纸和砂画等艺术也是美术的一种形态。 有时美与我们自己的感情密切相关。 我们嘴里说的美其实和我们自己心中人的感情变动和内在的美有着密切的关系。 因此，小学美术教师在小学美术教育过程中，要极其注意把美术创作活动与小学生们的日常生活紧密地结合起来。 每学期各小学基本上都会进行“xx文化展”、“xx绘画比赛”和手写复印的比赛活动等。 小学美术老师通过举办这些活动，可以把小学生自己画画或用小手做的礼物送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶和同学朋友。 小学生在小学美术老师的教育下可以在实践活动中亲手创造美，还可以感受到自己送的礼物给身边的家人和朋友同学的温暖和喜悦。二、培养小学生审美能力离不开其他学科的教育小学生审美能力的培养和小学生自主探索能力的培养等，其他能力的培养道理基本相同。 小学生审美能力的培养也可以与其他学科的教育过程结合。 例如，小学生在学习语文的时候，学习小小竹排画中游这个文章时，小学生可以根据文本中表现的画面，一画一画地画出的小学生在学习数学时，可以将自己学过的几何学图形组合成一幅画来表现。 这样，小学美术教师不仅能提高小学生的绘画水平，还能激发小学生学习其他学科的热情。利用其他学科的教育内容提高学生的审美能力也是现代教育对小学美术教育提出的新要求。 这是小学教育中培养学生审美能力是当务之急，提高学生审美能力是培养学生综合素养的重要内容。 在美术教育过程中，对其他学科内容的参考和运用必须基于美术教育。 例如，国语学科的内容中有很多描绘自然风景的内容，这些内容不仅具有文字艺术的美感，如果深入思考的话，用美术的形式来表现这些文字内容也同样具有强烈的美感。 数学教育的内容中线段等几何学图形也同样具有惊人的数学美感。 因此，美术教育要培养学生的审美能力，就需要突破美术教育本身内容的制约，从更高的视角观察和考察其他学科的教育内容，从这些内容中找到能促进学生审美能力提高的内容。 所以小学美术教育就像“关东煮”一样，有必要融合、整理、升华各学科的教育内容，指导学生从美术的角度重新审视这些内容。 在这样的基础上进行学生美术能力的培养，能取得更满意的成绩。 因此，小学美术教育需要更宽广的心不能欢迎各种学科的内容，教师必须指导学生从这些内容中发现美和美。三、让小学生在美术教育课上感受美，感受并培养小学生的审美能力鉴赏、绘画、工艺可以说是小学美术学习课程中最重要的三种学习任务。 是小学美术教师开展小学美术教育的最重要的方法和方法。 因此，小学美术教师要让小学生在美术教育课上感受美，感受并培养小学生的审美能力。 小学美术教师在美术教育课上可以让小学生感受到美，到目前为止，小学生可以逐渐培养自己的审美能力。四、让小学生在现实生活中体验美，通过体验来培养小学生的审美能力对我们每个人来说，我们总是用眼睛直接认识和观察这个世界的美丽。 世界的大小，美丽的东西哪里都不存在。 小学美术教师的课程中，对小学美术教师来说，最重要的是对小学生进行系统的知觉训练，小学生就能知道美是什么。 小学美术教师要让小学生在现实生活中体验美，通过体验来培养小学生的审美能力总而言之，小学美术教师必须重视在小学美术教育过程中培养小学生的审美能力。 小学美术教师要在实践活动中创造美来培养小学生的审美能力要培养小学生的审美能力，其他学科的教育是不可缺少的小学美术教师要让小学生在美术教育的课上感受到美，感受小学生的审美能力要让小学生在现实生活中体验美，通过体验小学生的审美能力小学美术教师在小学美术教育过程中利用各种方法，小学生用美术方法记录自己记忆中最美的东西，提高小学生的审美能力，小学生的日常思想得到艺术的熏陶，小学美术教师还可以在小学美术教育过程中提高小学生的审美能力。参考文献：1杨玉姣.在小学美术教育中如何培养学生的审美能力J .学周志： B. 2012(4):108-10