小学英语教学案例分析

第六单元生日快乐！零件清单 slearn，让 sdo案例研究一、教材分析。1.这一课是本教材第六单元b部分“让我们学习”的内容，其中a部分“让我们学习”的中学生已经对数字1-5有了一定的理解。在此基础上，本课将继续学习数字6-10。在这节课所教授的新单词的周围，将穿插一些活动，也就是说，让我们在这节课的第二部分做，比如：“给我看六个”和其他简单的指标。学生被要求理解并按照指示行动。在日常生活中，我们经常处理数字。如何让学生用英语表达数字1-10是本单元的重点。让我们做活动不仅能提高学生的学习兴趣，而且能巩固他们所学的数字单词。2.教学目标：根据上述教材分析，结合学生的年龄特点和认知特点，特制定如下目标：知识目标：A.进一步巩固数字单词：一二三四五。B.能够听、说和识别五个数字单词： 678910。C.能够理解并说出“让我们行动起来”中的说明。容量目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中的广泛性和重要性。情感目标：结合现实生活，创设真实情境，激发学习兴趣和热情，提高学习热情和主动性。3.教学重点和难点：根据课程标准，在充分理解教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点：能够正确、熟练地阅读数字6、7、8、9和10是本课的重点。数字8和9的发音是这节课的难点。二。教学方法分析为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我将谈谈教学方法和学习方法：我在本课中使用的教学方法有：演示法、创设情境法、歌曲巩固法等。三。学习法律指南教学是互利的，我在这节课中主要采用了两种学习方法。1.鉴于本课词汇的特点和学生目前的知识水平，我打算逐步引导学生通过听、说、读来学习用英语表达数字，培养学生的语言思维和应用能力。2.与此同时，应该表扬和鼓励不同层次的学生，以便他们能够积极学习和提高他们的知识。四.教学过程为了体现学生是活动的主体，我将从五个环节来设计这节课的教学过程：热身、演示、练习、巩固和延伸以及作业。步骤1:预热1.多媒体播放视频英语数码歌曲一至十(内容见课件视频)。你在这首歌里听到了什么英语数字？复习并巩固本单元通过歌曲和视频学到的1-5个英语表达。3.学生活动分组和评估安排。(我把学生分成六组。如果我表现好的话，如果我能拿到一张贴纸，学生们的整体表现就会显示在黑板上。在课堂上，我将使用各种评价方法，如发送贴纸、语言鼓励、手势和眼神鼓励，来促进整个教学过程。)目的：提高知识的再生产率，为学习新知识打下基础。同时，通过课前对话、热身活动，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，使课堂教学能够以轻松活泼的形式开始。步骤2:演示1.学习数字6-10。(1)。(见课件4)引出六个认识和阅读教学。(显示课件4)。(老师用手势阅读。分组按名字朗读。然后把单词写在黑板上。)(2)展示课件4-8，学习数字7-10，并写在黑板上。2.我指着黑板上的五个单词，我指的是哪一个，学生学的是哪一个。由慢到快，循序渐进，培养学生的反应能力和对单词的掌握。步骤3:练习(1)。展示课件9，播放62页的让我们学习部分录音。学生们读磁带。(要求学生用手指指着他们听到的单词，以便看、说和感觉)(2)通过问学生他们学到了什么句型。引导学生回答我十岁了。向组中显示和添加点。(3)玩：老师手势游戏，学生用英语说出数字。然后反过来练习。(4)展示课件10，播放62页的让我们做。学生们做并说“给我看六个”引导学生听并做两次相应的动作。同桌互相说句子做动作，一个说句子，一个做动作。步骤4:整合和扩展1.计算并展示(课件11)。合并数字1-102.扩展：生活中的数字。给我看课件12-19。13是车牌号码；14是街道号码；15是110；16是119；17是120；18是114；19是电话号码3.总结：我们今天有什么收获？学生回答，其他人补充说。让学生用英语数一数他