小学粤教版科学实验报告

小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间11.30实验名称3，热胀冷缩活动1:自制“液体温度计”实验设备：小插槽、吸盘、红墨水、冷水、吸管等我的猜测：如果把自制液体温度计放在热水里，红柱的变化是什么？然后把温度计放在冷水里有什么变化吗？我这样做了：先把温度计放在小槽里，然后发现红色小柱慢慢上升，停了下来。然后把温度计放在冷水里，发现红色的水流缓慢下落，终于停了下来。观察到的现象：通过实验发现液体温度计，放在其他液体里，温度计就会不同地上升。我认为：液体受热则体积膨胀，冷则体积收缩。因此液体具有热膨胀和收缩的特性。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间12.4实验名称4，热胀冷缩活动2“空气也有热膨胀和收缩的性质吗？”实验设备：空气球、橡胶管、带玻璃棒的橡胶塞、平底烧瓶等我的猜测：空气具有热膨胀和收缩的特性我这样做了：1、将橡胶管固定在烧瓶上将热水和冷水分别倒入2，2个水槽3、将烧瓶放在热水水槽中，将橡胶管的另一端插入冷水罐观察到的现象：1、热量膨胀时产生的空气在水中冒泡2.冷空气收缩，外部气压注入管子或瓶子中发现水压。我认为：空气具有热膨胀和收缩的特性问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间12.6实验名称5，热的传递活动“物体如何传热？”实验用具：铁制(主要用作支撑)、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或棉签、酒灯或蜡烛我的猜测：火柴离得近，会掉得远我这样做了：在长铁钉或其他金属棒上占三分之一的位置，然后用相同数量的凡士林贴上4根火柴或棉棒，点亮酒井灯或蜡烛，观察学生火柴或棉棒下落的顺序，完成P11页实验记录观察到的现象：加热后，离火更近的火柴会掉得更快。我认为：热量从高温部分传播到低温部分热从热水杯传递到冷水杯，温度变化先快后慢，最后直到两个杯子的温度相同。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间12.13实验名称6，热的传递活动2“测量变化的水温”实验用具：铁制(主要用作支撑)、长铁钉或铁丝、凡士林、火柴或棉签、酒灯或蜡烛我的猜测：水温以一定的速度下降。我这样做了：把热杯子放在冷水杯里2、在热杯子和冷水杯子上分别固定温度计每3，2分钟记录冷水和热水的温度4、分析实验数据，了解2杯的温度变化观察到的现象：水温下降，先快，先冷，然后慢，越接近室温，越慢。我认为：热水的温度变化规律：开始快，下次快，下次慢，接近室温越慢。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪五年级实验组成员时间12.13实验名称哪里的磁力大实验设备：支架、条形磁铁、细线、回形针。我的猜测：我这样做了：1、根据教材插图组装实验设备。2、在磁铁的两端、中点和中点，在端点的1/2处分别吸出回形针。3.各点的回形针各放一个，看哪个部分吸得最多，然后记录下来。观察到的现象：磁铁两端吸出的回形针最多。我认为：磁铁的不同部分吸铁的能力不同。磁铁的磁极磁力最大。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪五年级实验组成员时间12.14实验名称8、磁极之间的相互作用实验仪器：两个标有s，n极的磁铁、两支铅笔或一排我的猜测：磁铁的磁极互相排斥，磁极互相吸引我这样做了：1，将两个条状磁铁分别放在铅笔上2，按照p47图片完成实验并记录。观察到的现象：磁铁的磁极互相排斥，磁极互相吸引。我认为：磁铁的磁极互相排斥，磁极互相吸引。问题：能找到其他形状的磁铁，南极和北极吗？指导教师评定等级三次小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间11.26实验名称9、阴影发生条件实验设备：手电筒或其他电源、复印纸或白色屏幕、透明玻璃或塑料片我的猜测：影子产生的条件是不能发光的我这样做了：1、直接在白色屏幕上发光，观察白色屏幕2、将对象(不透明、透明)放在白色屏幕前，使对象发光，观察白色屏幕观察到的现象：将对象(不透明和透明)置于白色屏幕之前，当光源照射在对象上时，白色屏幕上将显示对象的阴影。阴影会随光源位置的变更而变更。我认为：1、阴影生成条件：光、阴影和屏幕；2、能自己发光的物体称为光源；3、光源位置变更时，阴影会变更。4、阴影的大小与屏蔽和光源之间的距离有关。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间12.12实验名称12、降落伞着陆速度与哪些因素有关实验设备：大塑料袋、细绳、回形针、剪刀我的猜测：降落伞大小，悬挂物的轻重等会影响降落伞下落的速度。我这样做了：1，用大型塑料袋制作3个3面大小的降落伞2，举起相同的高度，让它们同时下落，比较它们下落的速度重复3，3次，完成记录观察到的现象：降落伞降落伞开得更慢。我认为：降落伞尽可能大，伞线尽可能长，悬挂的物体要尽可能轻，才能慢慢下降。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间9.4实验名称1、茎的作用实验仪器：植物的树枝(如芹菜)、有色水(如红墨水)、刀刃。我的猜测：植物的茎能吸收水分。我这样做了：将一段芹菜放在红水中，观察芹菜一段时间，然后切掉芹菜的茎。观察到的现象：不久以后，芹菜通过茎在下面都变红了。我认为：植物的茎有输送水分的作用。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间9.11实验名称2、叶的增产实验设备：植物，透明塑料袋。我的猜测：塑料袋里的水滴是植物蒸发的。我这样做了：用透明塑料袋盖住几片叶子后，用穿包的线捆住植物，将植物放在阳光下20分钟后观察。观察到的现象：20分钟后塑料袋里有很多小水滴。我认为：叶子有增产作用，这种作用可以调节植物的内部温度，使根继续吸水，滋润周围的空气。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪三年级实验组成员时间9.16实验名称观察鱼实验设备：水，一个水槽，一点酱油，一个滴管，一条鲫鱼。我的猜测：鱼在喝水吗？我这样做了：把水槽放在三分之二的水里。把鲫鱼放在水槽里，用吸管吸几滴酱油，把酱油滴在鱼的嘴角。观察到的现象：我们发现鱼吸干酱油后，在鱼的鳃里又吐了出来。我认为：鱼从水中吸收氧气，释放体内的二氧化碳，使水通过鳃迅速流动。问题：生活在水里的其他动物也是这样吗？指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间9.17实验名称有声音实验设备：钢尺、音叉、打击乐器和鼓、木梁铁、培养皿、绿豆、水、玻璃、光球瓶、气球等我的猜测：声音是由物体的振动引起的吗？我这样做了：如果用手把标尺的一端牢牢地按在桌子上，一端悬空，用另一只手拨标尺，就能听到标尺震动的声音。观察到的现象：通过多次实验，发现声音是由物体的振动引起的。我认为：声音是由物体的振动引起的。问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间9.30实验名称5、制作听诊器实验设备：2个漏斗，1个软管我的猜测：听诊器能听到心跳的声音。我这样做了：制作听诊器，然后用它测量每分钟的心跳数。观察到的现象：在听诊器里可以听清楚心跳的声音。我认为：心脏搏动，对听诊器起振动作用，发出声音。问题：心跳的声音怎么传到耳朵里？指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间10.8实验名称6、隔音比赛实验设备：鞋盒、棉衣、卫生纸、毛巾、保温桶、泡沫、玻璃瓶、小闹钟或音乐卡等我的猜测：用厚厚的东西包闹钟可以使闹钟的声音变小我这样做了：要先构思如何使闹钟声音变小，然后用棉衣、毛巾等严厉地包裹闹钟。观察到的现象：闹钟的声音变小了我认为：问题：指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间10.23实验名称如何加速水的蒸发实验设备：3条毛巾、吹风机、电烤箱我的猜测：吹风机、电烤箱可以更快地烘干毛巾。我这样做了：1，用吹风机吹，2，用电烤箱烤，3什么都不需要观察毛巾在什么情况下干得更快观察到的现象：风吹的毛巾和用电烤箱烤的毛巾干得更快。我认为：温度高、低、气流快会影响蒸发。蒸发速度也与液体表面积大小有关问题：蒸发速度与液体表面积大小有关吗？指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间10.29实验名称10、水的凝结实验设备：带盖的杯子、烧瓶、培养皿。我的猜测：两个杯子的培养皿底部有小水滴。我这样做了：往一两个烧杯里倒等量的热水。在2，1号培养皿中倒入适量的热水，2号，倒入等量的冷水。将3，2个培养皿各复盖在2个烧杯上，观察培养皿底部会出现什么现象。观察到的现象：2号杯子的培养皿底部有小水滴。我认为：水蒸气冷的话就变成水。问题：冬天，汽车玻璃窗内壁总是有阻挡司机视线的细水珠的方法吗？指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间11.4实验名称11、创建雾实验设备：大杯、冰、塑料袋、温水。我的猜测：塑料袋外面会有小水滴我这样做了：1，把一半以上的热水倒入大杯子里。2、将冰块放入塑料袋后，延伸到杯口，接近水面，观察现象。观察到的现象：杯子的嘴冒着白色的热气。我认为：大立瓶里的温水蒸发了看不见的水蒸气，水蒸气从瓶口出来，遇到冰周围的冷空气，就会凝结成很小、很多小的水点。这些小圆点聚集在一起，悬浮在空中，接收光，看起来变白时，形成了我们看到的变白现象。问题：生活中会散发出什么样的白色的热气？指导教师评定等级小学科学实验报告学校年薪四年级实验组成员时间11.20实验名称制作冰实验设备：杯子、试管、水、温度计、盐、冰我的猜测：能用上面的设备制作冰吗？我这样做了：1，在杯子里放入冰，测定冰的温度：-12，在杯中加入少量盐，测定冰、盐混合后的温度：-33.将含有少量水的试管放入冰盐混合物中，并在试管结冰时测量试管的温度：0观