三年级上语文期末总复习教案

三年级学生在语文期末复习教案复习要求：1、指导学生复习本书中的生字，掌握要写的249字，认识222字两种字。 能区分同音字、多音字、形近字。2 .整理和巩固本书新出现的词语和各课的重点词语。 进行补漏，重点复习被遗忘的词语。3、复习本书中出现的字句、被字句、比喻句和相关联词，可以完全补充句子，给句子加标点。4、加强小学生阅读句子和短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。5、复习口语交际，把大致内容表达清楚，写完文章，写得很顺利。复习要点：1、加强、积累、扩张，加深学生对汉字结构特征的认识。2、积累语言，使学生感受到汉字表达的丰富多彩，体会到汉语语言的准确性和灵活性。3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿基本的表现方法学习，丰富学生的语言积累。4、激发学生文章兴趣，提高学生文章自信。复习时间：六个小时的课。第一课的字复习内容：看拼音写汉字，组合形状相近的字组成词。复习目标：1 .掌握学生常用的汉字。2 .区分容易混淆的字。复习过程：一、看拼音写汉字。如果婴儿的发音正确的话，就能得到甜苹果。李丽莲umaomixiongyongkuanhoujingli() () () () () ()建赵升史史蒂文youxiughngshitanjiubeiyingyouxiughngshing() () () () () ()binfenzajinanwangzongmengxinghangxing() () () () () ()金张shihoushihoushiwuqioda() () () () () ()bioyangwenrouyewantoudiqiuweili() () () () () ()二、形近字组语。音乐和句子在迷宫中走着，只有明确这些字的声音、形状、义，才能选择正确的方向，能帮助他们吗？因此()个()暗中为()骄傲枯萎，枯萎，枯萎，枯萎。推()钓()蜡()适()堆栈()钩子()借()绵()线()村()脸()棉()浅()材()检查()第二课复习内容：1、本书中所有多音字的词语。2、句子中的多音字。3、多音字组语。复习目标：1、让学生掌握本书中多声文字的词语。2 .能正确朗读多音字句子中的读法。3、可以用多音字组装单词。复习过程：一、语言乐园同学们在我们的生活中有很多生字的宝宝，他们构成不同的语言发音不同，所以我们把他们称为“多音字”。第一关：读语言朝霞抛弃了缝隙，在寒假里很顽固王朝宿舍缝合强就商量1、请在同一张桌子上互相阅读。2、指名回答并评分二、文天地同学们刚才多声文字的宝宝对我说，语言比较简单，他们藏在句子里，谁能读他们？第二关：练习句子1 .请把教室打扫干净。2、打扫倒下了，请把它支撑起来。3、我们的祖国多么繁荣富裕。4、小明是个顽固的孩子。快到寒假了。 好好计划自己的学习生活。6、老舍是个不说谎、诚实的人。三、填字游戏。同学们，你们刚才看到优秀的关口，多声文字的宝宝想和你们玩游戏，那就用他们做语言，看谁对，看谁多。第三关：填字游戏场(舍)撒(种)累()()()() ()()骨()空()扁()笼()() () () ()1、学生在小组内合作学习，越说越好。2、教师指名回答。请写下你喜欢的语言。第三阶段的话复习内容：积累语言(同义词、反义词、熟语、语言的组合等)，巩固背诵。复习目标：1、知识和技能：整理和巩固本书新出现的词语和各课的重点词语。 进行补漏，重点复习被遗忘的词语。2、过程和方法：学习分类复习的方法。 首先要独立地整理知识，独立地思考后再进行小组交流。 在反复练习和体会的过程中，正在达到熟练运用语言的目的。3、情感、态度价值观：感受到中文表达的丰富多彩，体会到中文用语的正确性、灵活性。 体会积累语言的乐趣。复习难点：1 .重点复习忘记的词语。2、字型难以记住或者词义难以理解的词语。复习过程：一、有兴趣引进，转换目标。老师：我们学完了这本书的内容。 我现在可以说你记得的话吗(学生的自由发言)大家说得对，但各不相同。 如何让我们学到的知识更有系统、更坚固呢？ 今天复习语言。 (教师板书课题)二、提出方法，独立复习。1 .让学生想起分类复习语的方法：*按顺序找到各课的重点语和自己喜欢的语，做上记号。*抄写。*选择自己喜欢的语言作文。2 .每个学生从本书的8个单元中选择自己喜欢的单元，用上述方法给出。 独立复习。三、合作讨论和交流反馈。1 .小组交流说自己选择了第几个单元。 我找到了那些话。2.全班的交流、反馈。 请几个学生谈谈自己积累了哪些词语。3 .透明游戏。 (语言的组合、语言的结合)四、激励评价，扩大发展。谈谈自己，在课外读物中积累了那些话吗？ 进行交流。附加文件：斜阳一片沙漠一列驼鹿一列翠竹一列清泉鸟叫新月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月，月是月鸟巢，狗窝，蛇穴，兔窝厩，虎穴，鸡笼，蜂房任何辛苦、无私的献身、喜悦、和平的友谊、大千世界上，没有沙漠中孤立的古树怒涛重叠着海市蜃楼的怪石，威胁着鬼斧的神业徐悲鸿的马有力地生动着齐白石的虾郑板桥的竹秀力称赞张大千的山水清丽雅逸表示吉祥的话叫吉言，忠实忠告的话叫忠言答应别人的话，呼唤约定，发过誓的话称为誓言出门前写的话叫留言，生前留下的话叫遗言。学海一生不学习，但很多读书的人不释放尺有几个短处顽强，顽强，顽强，不要坚固破坏，不要忍耐，不要歪曲贞节，坚定不动，春风拂面，和风淅淅沥沥地下着，清风徐徐来，暴风骤雨，秋风清爽，凉风练习，寒风刺骨，狂风呼啸，学习知道不足。 春秋孔子：冻的是三尺，不是一天的冷。智慧来自勤奋，伟大来自平凡。 读万卷书，走万里路。 (清钱永)熟读唐诗三百首，即使不会作诗也能吟诵。 (清孙洙)读书有三种，心能达，眼能达，口能达。 (宋朱熹)招致损失，谦虚地受益。 三人，一定有我的老师杨。 (春秋孔子)尺子短，有所长。 (战国屈原)公鸡唱天下白。 刚出生的小牛不怕虎。 骏马马蹄下没有远路。人必须有三个头。 出生的头，从书中得到头，从生活中得到头。生活像大海，只有意志坚强的人才能到达那里。人要有毅力，否则什么也做不了。和朋友交往后，对语言很有自信。言行必信，行为必果。一句话，包马追不上。第四课复习句复习的目标：知识和技能：1 .如何识别比喻句。2、学会用关联语造句。过程和方法：1 .在游戏中掌握学习要点。2 .一边说话一边练习巩固记忆。感情、态度、价值观：学习语言文字的喜悦，感到语言文字的不可思议。复习难点：感受联想语之间的联系，用联想语造句。区别比喻文，特别是特殊的比喻语和没有比喻语的比喻文。复习的过程：第一关：黄金之眼一、(CAI )视点提示：1、比喻是一种比喻，是一种表现具体、平易、众所周知、抽象、不易理解、疏远的东西的修辞手法。 一个比喻句通常由三个部分构成，被比喻的叫做本体，用于比喻的叫做喻辞，把本体和喻辞连接起来的叫做比喻语。2、常用的比喻词有“相似、相似、相似、相似、相似相似”等的比喻词，有“是、变了、完成了”等。3、识别比喻句时，必须把握两点：要注意本体和比喻体是否被比喻了2本体和比喻体之间是否有相似点。二、闯关开始：1、花傲慢的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿万态。2、花好像在向我点头微笑。3、我见过很多大榕树，但是我第一次看到这样大的榕树。4、弟弟好像飞到了最幸福的地方。5、小明像父亲。三、评价结果：例1把“傲慢霜的菊”比喻成“节日的礼花”，“像”是比喻词“菊”和“礼花”是完全不同的两种东西，它们的相似之处是“五色六色、千姿百态”。 因此，这个句子是比喻句。例2是拟人文。例3因为这个句子没有出现两个东西，所以这种句子不是比喻句。“弟弟”和“地方”没有任何相似之处，“宛如”这个词只是句子中的幻想。句子说了小明和他父亲两人，句子只是两人的脸相似，也不是比喻文。第二关：模仿秀一、(CAI )视点提示：1、联想语在句子中联系起来，发挥着过度的作用，可以用简短的句子把复杂的意思弄清楚。2、表演模仿的要求相似。 可以模仿例句吗？二、闯关开始：少年一边回答，一边捡起小鱼扔进了海里。像这样“煮”下去，不仅能感受到文章的感情，还能记住奇怪的词语，很多事情都很好呢原来池底长着很多石笋，有起伏的丘陵，有陡峭的山，有耸立的宝塔，有成群的珊瑚。在街头巷子和屋顶的玄关也看不到雕刻，这是不一般的。遗迹、雕刻、喷泉不仅装饰着罗马城市，还丰富了这座城市的内涵。既然约好了简，就必须等他。如果有机会的话，她会释放这些牺牲者的生命。第五个小时读教育目标：知识和能力：加强小学生阅读句子和短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高，能阅读读书资料，提出自己无法理解的问题，通过再读和合作逐渐理解读书资料的思想内容，可以进行一定的积累过程和方法：让学生理解单词，读句子，读短文的方法，合作学习，在讨论过程中，理解阅读的方法，可以用自己的方法解决问题。感情和态度：鼓励学生大量读书，提高学生的读书兴趣，在读书过程中可以细心研究，遇到困难时可以大胆地提出自己的疑问，敢于发表自己不同的见解，不怕困难，养成良好的读书习惯。教育重点：结合上下文理解词语的意思，可以抓住重点词语来体会文章表达的思想感情。教育难点：提高阅读理解能力，提高阅读速度。教育过程：一、正确理解词语的意思。1、联系上下文是正确理解词语意义的重要方法。/我们生活中微不足道的东西，经过他的描写，似乎突然具有深刻的意义。(1)小组讨论：琐碎的意思。查词典，和上下文相关地理解词语的意思。(2)报告交流。(3)教师总结：联系上下文的方法是根据上下文的内容，理解该词的意思，理解该词的意思。 阅读课文内容通读，就能明白这句话的意思。2 .练习：微风吹过的时候，那声音温柔、低语，让人感受到自然的温柔。(1)小组讨论和交流了擦拭的意义。(2)报告交流(3)教师和学生共同评议。二、读练习。我现在喜欢看书！ 每天晚上看几页书。 最厚的是600页。 我最喜欢的书是尚书。 真漂亮啊，我一共有26本书，很棒，很有趣，也很有知识。我父亲也很喜欢书，他的书比我的书多得多，有两千多本。 我的书在父亲的书架上。书是我的伙伴，我的乐趣。前几天我妈妈给我订了十万个为什么？份。 我很喜欢那个，它对我的学习也有了很大的帮助。1、这篇短文的中心句是。关键字是()2 .请做这篇短文的主题3 .和“期待”意思相近的词是()4、这篇短文写了我对书的心情。三、学生练习，教师讲解。1、学生独立完成练习。2、小组交流、讨论、相互调查。三、提名报告。4、教师讲解。 (指出学生在解答中出现的问题，说明解决各问题的方法和想法)在第六堂课中扩大想象，设计未来教育内容：练习语言教育目标：知识和技能：能清晰地表现大致的内容，写完句子，写得很顺利。过程和方法：能引导学生想象，有规律地表达自己的想法。感情上的价值观：想对写感兴趣，和大家共享自己写的话。教育的重要难点：完全写文章。教育过程：一、对话有趣，贴近生活同学们，你还记得小学生语文报吗？一起读！ 读了这篇文章，你们有什么感觉？看，小作者的想象力多么丰富！ 通过平时的观察，能想象出具有特殊功能的新房子，这所房子给我们的生活变得更方便了。 那么，你们有什么给你们添麻烦过吗？说说看。问题：你们感觉到了什么？你们真是聪明，善于观察的孩子们！ 今天，老师希望你们能够开动脑筋，想象，成为一个小设计师。二、实物展示、扩张让我看看这是什么“车”，想想车给我们带来的便利。指名说话。再考虑一下汽车的问题提名交流。教师总结。现在，展开