新教师培训常规培训

，博采塔山的石头成就攻击玉，新教师对如何实施好教育日常生活的几点思考，一，新教师面临的问题和困惑。第二，教授一般基本要求。三、一些建议。内容交换：第一，新老师在教育实践中，很多新老师都尽了最大的努力，但是少的努力，原因，以下几个问题和困惑值得深思：盲目的不知道该怎么办。盲点不知道很多要学的东西。第二，教师教育日常的基本内容，准备课程准备常规要求教育课堂教学常规要求变更作业布置和作业修改要求辅助3354课外辅导常规要求考试考试常规要求评价学生评价常规要求研究常规要求行实践活动常规要求，课程准备是课程准备过程。内容：老师做什么，学生学什么方法：老师用什么方法教，学生用什么方法学。为什么备课，备课是教学工作的基本环节之一，是左右教学工作成败的关键！备课方法，学习过程标准深入研究教材学生选择基本教学方法，准备实用计划，准备准备的步骤：(a)，准备常规要求，1，设置目标。知识和技能，方法和过程，情感态度和价值。2，分析学习。3，内容整合。教区准备。(教育辅助设备、日历图表、多媒体等。)，4，优化方法。6，设计过程：第一，有趣的介绍；第二，探索新知识获取信息，提出问题，分析问题，解决问题，方法和规则摘要，尝试练习。第三，巩固练习。第四，整个过程概要。7、设计教育语言。介绍语，热情语，转换语，解释语，评价语，摘要语。8、设计教育图板书。科学，美观。教师自身的专业水平是准备好好好课程的前提。教师深入研究教育内容是备课的关键。教师对学生有充分的认识，是准备过程的基础。题目教学目标1，2，3重点，困难的教学方法和学生活动设计会话调度培训阶段和流程1，引入新课程2，明确的目标1.2.3.3，整体认识4，核心，困难的学习和目标完成过程5，总结本课学到的内容，进行6，扩展，作业和练习板后的反映，教学计划的基本形式，以及，班级中出现的问题：教师说明，学生思想减少；回答多，探索少；练习更多的记忆，鼓励创新。更多的一致性，更少的个性发展；本钱多，智力活动少。显性内容多，隐性内容少。任务多，精神上的乐趣少。鼓励指责多，称赞少。(b)课程的基本要求，6，灵活合理地组织和规范课堂教学。1，认真做术前准备。2，营造良好的学习氛围。3、教学思路清晰，教学结构合理。4，教育内容妥善处理。5、教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，同时反映教学过程和学习过程。11，下课后立即总结教育的成功经验，反思教学中存在的问题和不足，思考和研究解决问题的对策。7，科学设计问题，选择案例和练习。8，合理选择挂图，教学辅助设备，多媒体课件等。9，普通话教育，语言规格，精炼，准确生动，灵感，整洁的仪表，自然，大方。10，板规格，科学，准确，明确，合理。教学反思，写作成功不足，写作教学机智写作学生创新写作设计。如何组织课程，建立课程教学惯例。激发学生学习的兴趣。使用好的语言和其他手段。妥善处理偶发事件。班级评价方法，一，班级：备课；学习身心。讲课要掌握参观要领。(第一，注意：听老师的讲课过程，听学生的讨论演讲。第二，要注意：看教师的主导作用。第二，见学生的主要玩耍；第三要静下心来。4.移动笔记：记录课程步骤，链接，用“符号”记录亮点和不足。第二，评价过程1是实事求是的原则2是坦率诚实的原则3是方法原则，讲课记录方法，4 .课堂记录格式：细节，整个记录过程。省略过程，只记住重要的部分和特征。主题资料，详细记录。目标规模统计。精彩片段，速记，快点。就像视频中整理的教育短片记录。感受欣赏，及时记录。3 .记录要求：根据讲课重点把握记录要点。记录文本要简明扼要，记录时有时会留出空位来补充时间。2 .课堂评论如下。I .教材处理和教学理念、目标(知识目标、技术目标、情感目标)；第二，教育重点、困难、关键；三.课堂结构设计；四。选择教学方法；五.使用教学方法；六。基本技术教育；七。教学思想；8.其他。1 .记录内容：时间、领域、课程、教练、主题、教学过程、每个环节的日程、学生活动情况、教育效果。(3)，布置作业和修改现有要求，1，布置作业：(1)选择作业：精密、实际、工作、繁杂、困难、奇怪、反对反复工作和机器训练，杜绝体罚作业训练；必须实施三维目标实施、整合、反馈、纠正、陷阱、改进和激励。(2)任务类型：目标、级别、扩展。(3)作业要有明确的要求。要有好的写作习惯(3比1形式统一)。献出统一。修改统一)。作业马虎或未按时完成的人要认真分析原因，不要耐心的教育、指导、惩罚抓紧学生(或撕掉作业笔记)；规范写作要求。2，批改作业：(1)老师总是用红笔批改，标日期。(6)做好作业修改记录。(5)评价词必须符合学生的实际：“优秀、良好、通过、努力”等激励因素受到评价；或100系统评价，(4)作业需要第二次修改。(学生批改作业)，(3)批改作业要认真、细致、准确。整个作业只有一两个环节，严禁粗制滥造的修改方式。作业评议正确，字迹清晰。)，(2)按时修改，不要做作业。(4)，课外活动的日常要求。1、规范咨询要求，重视实效。2，咨询内容为学业、兴趣领域、身心健康咨询。3，“6项设置”:确定计划、内容、演示者、对象、日程、地点。4.课外要正确处理课内课程和课外之间的关系，严禁占据自习课和休息日，进行团体补充课。(5)，考试一般要求。试题科学。组织得很好。及时标记。及时评论。科学分析。及时评估。(VI)，学生评价日常要求。评价遵循科学、民主、开放的原则。评价方法应该多种多样。(观察、调查、访问、作业、文件、自我评价、家长评价等)课堂教学的评价必须有激励。全面质量评价必须全面、客观、公正。学生们看到的好老师，1，和蔼，理解好意思，尊重学生，和学生交朋友。2、以平等的眼光看待学生。一律没有“个别”，没有“特别”。不讽刺挖苦的学生，不出口创口。体罚或伪装体罚学生。5、教学方法独特新颖，语言幽默，生动，教室气氛活跃。具有渊博的知识。7、能虚心听取学生的意见。不拖教会。作业要适当。不随便找父母来学校，不向父母做小报告。好老师的12种素质，亲切的态度尊重教室里所有人的耐心，广泛的好契机定义幽默感好的性格个人的兴趣扩展性宽容方法。学生最讨厌的老师的10种行为，1:提到高要求，爱与其他课相比2。苏达，爱拖堂3。作业，但不批准，作业糊里糊涂地4。自己不能做的事就要求别人5。不守信6:讨厌贫穷，爱富人7:喜欢停车8:欺负弱者，害怕轻浮。9:长和短10。喧闹的作业，学生讨厌的老师形象，无聊等形式的傲慢。天马行空型沟通障碍型自恋方言型细长角型。学生最不想听的10句，1。父母怎么教育你？你废了！同学们放学后留下来做试卷。你死了一个！4.像你们这样的人将来都是无用的人，社会会失败的！5.今天下午自习课，进来后要补充上午的内容。6.你们真的不怎么样！连某某都不如！你们是我教过的最糟糕的课！7.今天n位老师向我反映了课堂纪律不好，放学后留下。8.我再谈一会儿。9.你要是考试得了第几名就好了！10.把这几个问题做完，再下课吧。为了让学生喜欢我们，我们必须在以下方面做出努力：1，为了确立高尚的教师