九年级Unit13第一课时教案

第十三单元我们正在努力拯救地球！第一阶段第1a-2c节【教学目标】一、听、说、读、写以下词汇及词组：垃圾，底部，渔民，煤炭，公共，丑陋，优势，成本，木制，塑料，底部，有所作为二、通过学习，口、笔头掌握下列句型：这条河过去非常干净。人们正在往河里扔垃圾。它一直是这个镇上最好的河流。我们应该给政府写信。我认为一个问题是空气污染严重。三1 .能听懂关于环境污染和环境保护的听力材料。2.能正确运用现在进行时态，习惯了结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。四、通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识。做到：保护环境，从我做起，从小事做起。困难：能正确运用现在进行时态，习惯了结构，现在完成时态，被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。【教学步骤】在听之前热身和复习（课堂热身和复习)1.让学生观看视频并讨论这个视频是关于什么的？2.看图片，回答问题它们是关于什么的？这些图片显示了多少种污染？教学设计说明：创设情景，导入新课。听的时候演示（呈现新知识)1.小组工作。空气不干净有越来越多的汽车和工厂我们应该我们的生活中有各种各样的噪音。人们有了更多的现代机器。我们应该教学设计说明：练习本课重点短语句型，同时，对后面听力的进行预测。降低听力难度。2.听1b录音一遍，回答下面的问题：托尼和马克在谈论什么样的污染？_3.在1b上工作。听录音，完成句子。有什么问题吗？这条河是_ .甚至河底也满是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .渔夫再也没有什么可抓的了。是什么导致了这个问题？人们正把_扔进河里。工厂正在向河里投放_ .这个问题应该如何解决？我们应该给工厂写信，请他们给工厂写信。每个人都应该帮助这条河。4.模仿秀：跟读模仿，注意语音语调。5.结对工作1c工作。根据听力材料，练习下列对话：根据1b的表格提示，和同伴分角色表演托尼和标记的对话。结合1a的内容，再任选一种污染表演对话。这条河很脏。甚至河底都堆满了垃圾。Tony:但是它曾经是如此干净！是的，但是人们正在往河里扔垃圾。这个镇上的每个人都应该参与打扫卫生！教学设计说明：进一步启发学生思维，再次对下一段听力进行预测。6.2a工作。听杰森和苏珊谈论污染。然后圈出他们谈论的污染种类。7.听第二遍录音，判断下面句子的正、误。杰森认为空气被严重污染了().苏珊过去常常能清楚地看到群山().3)人们也在公共场所乱扔垃圾().4)他们认为自己无能为力().他们正在谈论噪音污染().教学设计说明：通过听模仿自主对话，进一步巩固本课功能句。8.观察与思考杰森认为空气被严重污染了。苏珊过去常常能清楚地看到群山。3)人们也在公共场所乱扔垃圾。4)他们认为自己无能为力。他们正在谈论噪音污染。观察上面的黑体字内容，它们分别对应了几种时态或语态？1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ._ 3 ._ 4 ._ 5 ._。你能归纳出这几种时态或语态的结构吗？1._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ._ 3 ._ 4 ._ 5 ._。9.在2b上工作。再听一遍，完成句子。1.空气被严重污染了，因为这些天路上有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .2.烧煤的工厂也排放大量黑烟。3.还有太多的垃圾和废物。人们每天都在做一些事情。4.人们也在公园里乱扔垃圾。这是把美丽的地方变成丑陋的地方。10.跟读录音，注意模仿孩子们描述污染时气愤的语音与语调。11.研究2c .使用2a和2b中的信息进行杰森和苏珊之间的角色扮演对话。这里的空气已经被严重污染了。我变得非常担心。是的，我过去能看见天空中的星星。问题是完成学习目标三。听完后1.小组工作：我们该如何做来减少污染？我们做什么呢1.我们应该采取_或_而不是开车。2.我们还应该_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .这对健康有好处！3.带_去购物。4.购买外卖食品时，切勿携带_ _ _ _ _ _ _ _或_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .5._放在垃圾箱中，并保持公共场所干净美观。2.小结。教学设计说明：在会听会写的基础上，进一步提升，把本堂课的知识落实到书面上。完成学习目标